在新课程改革深入推进的背景下，在教育关注的目光逐渐转向学生的今天，《品德与社会》学科该如何进行有效教学，怎样充分发挥其学科作用等也正受到教育者的重视。11月29日，常州市2006年《品德与社会》钟楼区-新北区联合教学研讨活动在清潭实验小学举行，全市教师、学科中心组成员、辖市区教研员参加研讨。清潭实验小学胡丹凤老师和西夏墅中心小学王瑛老师分别就《品德与社会》教材中《班级中的“岗位”》这一题材开设了研究课。在课堂中，我们看到老师与学生握手交流的平等合作，我们看到学生真情告白时的热泪盈眶，我们听到来自学生的欢呼雀跃声……我们真切的感到《品德与社会》的学科魅力如此之大！在研讨中，钟楼区教研员陈兰萍老师认为，两节课的成功之处在于教师对教材的清晰解读和灵活驾驭，目标明确，倾情投入，课堂中之所以感动学生、感动听课的老师，是因为首先感动了教师自己，教师抓住了课堂的生成资源，活动设计关注学生的需要，真正触动了学生的心灵，同时就本学科如何关注学生真实的而不是老师想象的生活、如何开展有效的活动提高学生的生命质量、如何让我们的学生远离浮躁富有内涵、如何让家庭中的宝贝充满爱心肩负责任、如何使品德教育润物无声等问题呼吁广大教师展开深入思考。市教研室潘莉老师看到我们的《品德与社会》学科研讨空气如此浓厚，研讨队伍也日益壮大，她颇为感动，指出《品德与社会》教学应彰显“形散神聚”的特点，要求老师们在备课过程中首先要明确目标，围绕目标研究学生；提倡教师要有充分的预设，钻研教材，活用教材；始终关注孩子们真情的流露，并能利用课堂动态生成的资源，引发学生深刻的体验和表达，达到情感上深层次的交流，最终使得学生在课堂中有所收获。来自各辖市区的老师都作了精彩的点评，并提出了宝贵的建议。在热烈的掌声中，我们欣喜的看到《品德与社会》学科在成长，在发展！