2007年2月27日上午，八年级教研会议在市24中举行。本次会议的目的是研讨如何贯彻新课程的精神，以教材为载体，提高英语教学水平，转变学生的学习方式。会上，24中岳茵老师就8B第二单元介绍了她的教学目标设置和教学设计。岳老师根据学情，教学内容在教材中的地位，教学的重点和难点，有机地重组了教材内容，设计了丰富有趣的教学活动，为大家带来了新的思路。

       今年八年级教材与去年相比作了一些调整，比如现在完成时增加了“瞬间动词与延时动词的区别”，被动语态也增加了几种时态的形式。一些阅读的背景知识被更换成学生较熟悉的背景。这些变化符合教学实际，也容易被学生接受。这些变化说明教师要抓住教材的神，而不是教材的形，要创造性地使用教材。

      勤业中学张婧老师在会上作了八年级试卷分析，并介绍了勤业中学的一些做法。比如，注重学生基础知识的掌握，通过背诵默写等方法养成学生勤于记忆的习惯；指导学生听说读写能力的培养；开展分层教学等等。这些方法对于普通学校有一定的借鉴作用。

      八年级阶段重在维持学生的兴趣、增强学生的学习自信心，养成良好的学习习惯，并让学生会选择适合自己的方法，逐渐形成自主学习能力。对于蓝天班的学生，要因人而异，不要“一刀切”使用市教研室的调研卷。因为毕竟起点差异较大，而英语学习的效果往往和投入的有效学习时间成正比的，如果强求统一，可能“欲速则不达”。