一、工作思路

我市小学数学研训工作，要坚持在国家有关教育的法律、法规指导下，认真学习和贯彻《基础教育改革纲要（试行）》及我市教育教学工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，要深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题，进一步加强教育科研，寻找解决问题的对策，继续推进并深化课程与教育教学改革，为我市全面实施素质教育作出应有的贡献。

二、主要工作

（一）建立校本教研机制，不断更新观念，努力提高自身素质。

1、各校要建立校本教研机制，加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑基础教育课程改革的实施。本学期要继续组织教师深入学习《数学课程标准》，并同时建议各校可组织教师学习《小学数学教例研究》（陈亚明著）等有关课程改革的材料；本学期各校要力争组织数学学科的教师们认认真真开展一次学科沙龙研讨活动，可以围绕“转化学困生的思考与实践？”“如何向学生提供充分从事数学活动的机会，以激发学生学习数学的积极性？”“真实有效的数学课堂教学应从哪些方面做起？”等话题开展。我们的目的是要倡导教师在理论指引下去关注和研究课堂中学生的发展、课堂中教学的生成、教学中对教材的把握和处理等问题，这是当前小学数学应该追求“真实有效的课堂教学”的必要前提。

2、各校要继续认真贯彻落实“减负”精神。对使用“大纲（试用修订版）”教材的教师，要指导他们严格按“大纲（试用修订版）”的要求进行教学，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件；对使用“国标实验版”教材的教师，要指导他们在认真组织学生自主学习活动的同时，关注学生双基是否扎实，为他们的健康成长打下较好的基础。

3、各校要进一步组织教师学习常州教研室组织编写的“常州市小学学科教学建议（常规）”以规范教师日常教学行为。同时可以组织教师讨论制定切合本校数学教学实际的常规，以让“常规”真正做到校本化。

4、在学习理论、总结经验的基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文。本学期将继续组织参加省、市“教海探航”征文活动（5月底截稿，具体事项另行通知）。

（二）切实加强对课程改革实施过程的研究，提高课程实施水平。

数学新课程改革的宗旨是：人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。我们要提升每一位学生的数学素养，那就必须在课堂教学中让学生学到“生活数学”，让学生真切感受到数学的实践价值。当然，数学又不仅仅是“生活”，数学课必须具有浓厚的“数学味——学生数学思维的发展”。故，针对新课程改革，我们要做好如下工作：

1、重点抓好“新课标”五年级新教材教法研讨工作，期初将举行五年级数学教师全员培训活动，施教过程中将继续举行“新课程、新教材教法研讨活动”。（具体事项另行通知）。

2、积极开展小学数学学科课程与教学研究小组的活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。针对当前教师们普遍反映对现行“国标本苏教版”教材内容和体系不够熟悉的状况，建议各校在数学校本教研活动时，可以新教材为依托，深入地对教材进行钻研，要学会“站在学生的角度”想他们是如何看待数学教材内容的，哪些是难点，哪些表述不容易理解？要研究“针对具体情况，我们的教学策略是什么？”以提高校本教研活动的实效性。

3、认真做好苏教版实验教材教学调查工作，总结教改经验。在选好“样本班”基础上，抓好“样本班”观察、检测、调研工作，并及时填写“调查表”交省编教材组进行汇总分析。

（三）认真抓好课题研究，扎实推进教育科研，深化数学教育教学改革。

数学课堂是师生彰显生命活力的场所，在课堂教学中提升师生生命质量是我们永恒的追求，要做到这一点数学教育科研应是先导。首先，全体数学教师都应“聚焦课堂、研究教学”，努力实现真实有效的数学课堂教学；其次，教师要努力学习教学理论并力求内化为自己的教学行为，增强科研意识，不断加强教学反思，形成自己的教学特色；再次，各校数学教师要形成“教、学、研”的共同体，充分发挥集体智慧，积极营造具有浓浓教研文化的氛围，这是构建高效数学课堂的有力之举。为此，我们应努力做好以下几方面的工作：

1、各校已立项的各级各类教育教学研究课题，要继续扎实抓好研究过程的落实，有条件的要在认真做好阶段小结的基础上，及时推广成功经验，以提高研究效益。2007年课题研究主要围绕以下三个方面：⑴在新的平台上小学数学课堂教学的评价；⑵转变学习方式，提高学生在数学学习活动中的学习能力与学习水平；⑶对学生学习状况进行及时有效地反馈，追求真实、有效的学习过程，以切实提高数学课堂教学效益。

2、结合市小学数学学科中心组活动安排，本学期将做好省教研立项课题—《小学数学教材的内容选择与呈现方式研究》的研究成果推广工作，同时在该课题研究反思的基础上，我们将筹划新一轮课题的构思，以更好地引领我市小学数学教学向高效、健康的轨道上发展。

3、在小学数学学科教学中开展“探索性学习”（或研究性学习）的探索，特别是已被江苏省教育厅确认为实验小学的学校要先行一步，对探索性学习的原则、方法、实际效果，学生学习的全过程管理及评价要进行深入研究；研究应以“转变学生的学习方式”为突破口，以有利于培养学生的创新精神与实践能力。

4、加强对考试、评价改革的研究，加大考试内容和考试形式改革的力度，改变将考试作为唯一评价手段，要保障学生分数获得的过程，对学生、教师的发展过程要作出全面客观的评价。组织好6月举行的“金坛市小学数学毕业复习研讨会”认真回顾总结2006年小学毕业考试的命题工作，并针对小学数学的教育教学实际，就2007年考试内容和方法进行重点研讨，确定考试命题的基本原则和命题的基本特点。同时，提倡各校数学教师在本学期中能出一份高质量且适合本班（校）学生特点的试卷，以提高教师理解、运用教材的能力。

（四）加强师资队伍建设，大力提高青年教师队伍的思想及业务素质。

1、根据市教育局对2005—2006年新教师培训计划要求，将对当前的26名数学新教师重点进行课堂教学实践培训，并为他们提供教学实践的舞台。本学期，我们将对新教师进行两次专项课型研讨课的培训活动，结合培训内容，新教师要能对所提供的课例进行评析，让其在活动中明晰数学“新授课、复习课、练习课、综合实践活动课”该如何上，课堂教学中应注意哪些方面的问题等。5-6月份，我们还将分教学片要求新教师上课型过关课。

2、健全学科中心组并加强成员之间的交流、研讨工作，积极组织开展小型研讨活动。本学期，将组织中心组成员送教下乡活动，以引导校际间的学科联动教研活动，为城乡搭建数学教学互动研讨平台，以期让优质教研资源共享。

3、各校要加强对青年教师的培养。要求常州市级、金坛市级数学学科带头人主持一个课题的研究工作，青年骨干教师每学期至少在相应范围内上1-2节研究课或示范课；数学学科带头人和青年骨干教师要加强自身理论修养，力争每年在省、市级教育刊物上发表1-2篇有质量的教育教学研究论文（或在省、市级论文评比中获奖）。

（五）切实提高常规教研工作质量，全心全意为基层学校服务。

1、在新课程（国标本教材）实施过程中，我市的学科中心组仍将争取每月进行一次研究活动，把转变教学、学习方式作为突破口，以新理念推动全市的数学课堂教学改革。同时将采取多种形式，加强对实验教师的培训和考核。我们将继续鼓励实验教师自愿申报参加全市性的公开教学活动，以促使教师创造性地用好新教材。本学期我室仍将对部分校的数学课改工作进行专题调研。

2、抓常规，要以加强教研组建设为中心，要以“备课、上课”为重点，加大集体备课的力度，让教师间同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量。在贯彻落实“减负”精神要求下，加强对“常态课”的研究，追求质朴而真实的课堂教学，不断提高课堂教学效益；要开展好“课题+活动”的研讨形式，即教研活动要有主题，提倡教研与科研有机整合，做好专题研究。在施教过程中提倡教师从学生数学能力的养成考虑，组织积累性常规活动，如：每节课前五分钟，可结合学习内容组织学生进行诸如“口算、对口诀、专题训练”等，要求活动节奏恰当、点面结合灵活、活动方式趣味性。进一步探索与完善确保常规落实，教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施，继续加强课堂教学的日常调研工作。

3、本学期将加强小学数学学科基地的建设，深入“基地”学校（金城中心小学、洮西小学）与数学老师们一起学习、交流，参与他们的教研组活动。为了加强基地学校教研组教师之间的交流和研究，提高教研组活动的有效性，这两所学校的教研组在本学期教研计划中要确定相关专题，以让教研活动做到有目的、有内容、有实效，真正为提高小学数学课堂教学效益服务。各校在专题研究活动前一段时间，要组织教师尽可能围绕专题开展相关研究，并将研究的经验、状况和发现的问题在专题研究活动中进行交流。各“基地”学校可根据活动专题派出相应学科的教导主任、教研组长、备课组长和教师代表前往参加活动，以达到一种“互动”状态。

4、“华罗庚金杯”少年数学邀请赛是以华老名字命名的一项全国性赛事。我市从第一届起作为特邀单位，一直参加了过去的十一届比赛，并取得了骄人的成绩，在省内外产生了一定的影响，为进一步弘扬华老精神，培养学生勇于探索、不断进取的品质，我市将根据有关精神，在总结前十一届赛事的基础上，做好“第十二届全国华罗庚金杯赛”的相关工作，力争在本届华杯赛中再创佳绩，为金坛教育再添新辉煌。

5、继续维护和充实金坛市小学数学教研网的正常运转，及时发现并整理教学一线教师的经验和做法，让资源进行共享。

三、日程安排

二——三月份

1、派员参加省级新教材培训。（2月4日—2月6日  江阴）

2、各校制定教研组工作计划并交流（请“基地校”以电子邮件将计划递交至ygh@{域名已经过期}，3月15日前完成）。

3、五年级数学新教材教法培训研讨活动。（3月初）

4、数学新教师“新授课与复习课”课型培训与研讨暨课改讲师团活动。（3月中旬河头）

5、组织学生参加第十二届全国“华杯赛”初赛。（3月24日）

四月份

1、组织部分华杯赛优秀选手参加第一次“数学综合素质测试”。（4月上旬）

2、组织数学新教师外出学习。（时间与内容待定）

3、组织学生参加第十二届全国“华杯赛”决赛。（4月21日）

4、国标本数学新教材教法培训研讨活动。（4月中旬华罗庚实验学校）

5、分片组织新教师上各种小学数学课型过关课。（东片：水北；南片：社头；西片：薛埠  具体时间待定）

五月份

1、数学新教师“练习课与综合实践活动课”课型培训与研讨暨省级课题“小学数学教材内容的选择与呈现方式的研究”成果推广活动。（5月中旬  金城中心）

2、组织部分华杯赛优秀选手参加第二次“数学综合素质测试”。（5月下旬）

3、教海探航数学类文章征集。（5月下旬）

4、分片组织新教师上各种小学数学课型过关课。（北片：直溪；中片：华罗庚实验学校  具体时间待定）

六月份

1、小学数学毕业复习研讨会。（6月上旬  河滨小学）

2、组织部分华杯赛优秀选手参加第4—6次“数学综合素质测试”。（6月中下旬）

3、编制期末数学试卷。

七月份

1、撰写学科研训工作总结。

2、我市组队参加第十二届全国“华杯赛”总决赛。（7月中旬  ）

3、做好国标本苏教版数学测试情况分析报告。

4、拟定2007年秋学期研训工作计划。