我区数学教研工作要在国家有关教育的法律、法规指导下，遵循学科教学规律，依据数学课程标准（实验修改稿），深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题，努力探索问题解决的策略和方法。以学习和贯彻全国基础教育改革纲要和数学课程标准为主线，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，将教学理念更新和教学实践研究相结合，在总结上一学期经验的基础上切实组织各项研究活动，将学科中心组的带头研究和学校教研组的校本研究相结合，及时总结，初步形成经过实践检验是行之有效的、对面上教学起具体指导作用的建议（或方案），为大面积地提高学科教学的质量推动我区数学教学教研步上新台阶。
主要工作与主要措施
一、加强课改理论学习，转变教学理念
  继续加强理论学习制度建设，组织切实有效的学习活动，以先进的教育理念指导课堂教学实践。本学期要组织教师学习《数学课程标准》（修订稿）等有关课程改革的材料，进一步切实把握、领会新课标精神；要根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，认真研讨如何解读教材、如何有效进行教学活动设计、如何在教学活动中注重课程目标的整体实现等等，以提高理论学习的针对性与实效性，同时增强理论学习的系列性。

继续开展区、校两级常规评课活动。采用即时对话和书面交流相结合的形式开展。用课标的要求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。在充分的评议中实现课改新观点，课标新理念的转变。另外对部分班级采用跟踪调研的方法，帮助学校或教师总结经验和发现问题并研究解决。然后把成功的经验及时推广。
二、充分发挥骨干职能，落实中心组工作
  认真组织小学数学学中心组活动。开展学科研讨活动。中心组将对新教材教学实施、教师角色转变、学习方式改善、学科教学评价、学习环境构建、校本课题开发等专题组织针对性研讨，以求实效。
本学期将组织中心研究组成员汇报研究活动。以教学展示和评课相结合的形式进行推广课堂改成果。
三、深入课堂教学实践，转变课堂教学行为
  教师是课程改革的实施主体，课程改革要落实在日常教学行为的改善中，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每个学生的发展。以课堂教学实践为研究重点，让学生生动活泼、兴趣盎然地学习，让课堂焕发生命活力，让每一堂数学课成为学生发展的一个新起点。
  本学期课堂教学研究围绕“真实、有效的学习过程”开展研究。教研室和学校共同深入课堂，不仅要善于总结教师在课堂行为中的新思考，也要善于发现课堂教学中产生的新问题。在不断扬弃的过程中取得教学行为的新突破。
四、具体工作：
 1、开展毕业总复习研究：组织六年级教师开展专题活动。围绕课改背景下如何进行总复习教学开展研讨。

2、做好六年级毕业试卷出卷工作：各个学校教研组在认真教材的基础上出一份有质量的模拟试卷，教研室在此基础上出好我区第一份课改后的小学数学毕业试卷。

3、组建小学数学质量评估小组，协助教育文体局做好学校评估工作。

4、组织区数学教师参加省教研室优秀论文评比。

5、做好市教研室对区教研室评估的准备工作。

行事历：

二月份：

1.市区期初教材分析；

2. 各校制定数学教研工作计划；

3. 市“学科教学建议”落实的常规调研工作。

三月份：

1.市新课程、新教材教法研讨活动；

2.小学毕业班总复习前期准备工作；

3.学科中心组活动；

4．修改08年小学数学考试说明

四月份：

1.市青数会研讨活动；

2.市小学毕业班总复习教学专题研讨活动；

3.组织区数学教师参加省教研室优秀论文评比；

4．学科中心组活动。

五月份：

1.市新课程、新教材教法研讨活动；

2.市小学数学毕业考试命题研讨；     

3．市教研室对我区教研室评估；

4．区学术研究活动。

六月份：

1.市青数会研讨活动；

2.区小学毕业考试数学试卷命题工作。

3.区小学毕业考试

 4.期末结束工作。