第六课    多变的颜色（一）

教学目标：通过色彩教学中的实践活动，激发学生的学习兴趣，鼓励自主探讨，积极合作，运用色彩与媒材进行创意和设计，形成初步的设计意识。

教学重点：在了解色彩基本常识的基础上，进行形式多样的色彩构成练习。

教学难点：利用媒材进行设计和表达。

课前准备：

教具：色彩基础知识的相关资料，多媒体课件。

学具：课前准备最喜欢颜色的色块, 水粉颜料及绘制工具，双面胶、固体胶、剪刀、铅画纸等。

教学过程：

一、导入：

1、请学生谈谈自己最喜欢的色彩，说明原因。

2、将课前画好的颜色贴在黑板上。感受由各自最喜欢的颜色组合成的画面。整个构成给你什么样的感受？

3、引导学生赏析。通过多媒体在大屏幕上播放日常生活中缤纷的色彩，吸引学生的注意力，增强视觉印象。

二、导思：

1、谁揭开了光色之迷。自然界中什么现象印证了三棱镜折射的光谱现象？认识牛顿色环。找出色环中的三原色，进行调色游戏。

2、就黑板上的色彩构成，组织学生探讨色彩三要素。

A、通过观察、比较，了解色彩的特性。

B、观察黑板上的色块，比较色块间的异同，找出规律。发现色彩的明度、纯度等特性。

教师归纳色彩三要素。

三、体验

1、每组请一位同学到黑板上任领一组色彩，然后做色彩构成创意练习。

四、交流与评价

展示作品；平等友好的交流、学习、借鉴；同学自评、互评。

教师点评，小结。