2008年3月29日，由华东师范大学举办的全国中学语文研讨会在同济二附中报告厅举行。研讨会最吸引与会老师的当属全国著名特级教师魏书生和上师大著名教授王荣生的两场专题报告。魏老师用充满智慧的幽默语言，从语文教学民主化和科学化两方面对教学和管理中的科学方法的探索，以及一些教育现象进行阐述。而王老师则与老师们交流了语文课例研究的一些有效方法。

常州市北环中学章艳老师应华师大中学语文研讨会邀请，来到同济大学第二附属中学，面对来自全国各地800多位语文教师，执教苏教版八年级《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》一文。

“我从常州来到上海，课前仅仅五分钟的接触，我们一见如故，同学们的热情和期待，使我领略了大都市学生的风采，我想要感谢大家，那怎样的感谢才能表达我的心情呢？……”《答词》的教学由此展开。

从听到说，由说到读，由默读而朗读。

“答词是回答的言词呵！‘回答’两个字有几个口啊？”章艳老师发现学生读书情绪低迷，声音低微，忙不迭说道。

“三个口”学生回答。

“那就开口读啊！书声琅琅地读，才叫朗读啊！”学生们会心地笑了，课堂上一片书声。

由自读而互议，由教师的示范引领到学生绘声绘形演讲，不时引起听课教师的情不自禁的掌声。机智的评价，适时的点拨，灵动的对话，使得台上台下激情洋溢，已经下课三分钟了，学生依然情绪高昂，听课教师意犹未尽。

“课上，我们读了，说了，今天的作业，就是写一写答词，我在常州静候同学们的‘回答’”。顿时，台下一片掌声。

接着是说课，章艳老师走到台下，“我的说课就三句话，第一，教学目标就是由读，入情入境地读，读出情感，到……第二，……第三，啊哟，我忘了，真是对不起，我再去看一看稿子吧。”返身上台，对章老师的率真台下又是一片掌声。

课，结束了；同济二附中笼罩在潇潇春雨之中；大家兴奋地议论着，不时说起潘克勤副主任、张春副主任、曹介梁老师、陈小平校长、黄敖兴老师、北环中学语文组老师等人的指导和研讨，倍感温馨——“好雨知时节，当春乃发生”。

【附录】来自上海同济二附中两位同学发给章艳老师的邮件：

语言的教学在于运用，一堂成功的课在于循序渐进的过程，一位优秀的语文老师在于生动形象的讲解及对于学生的激发与触动．您朴实、真挚、富有极强的感染力和影响力，让我重新定义了一个杰出的语文教师。（建议练一下字）

——同济二附中　学生《关于今天下午的课》

亲爱的老师：

　　您好！我是同济二附中的一名学生，或许你已经不记得我了，所以我说我叫移情，或许你能回忆起。

今天是星期六，原本是有点不情愿来到了学校，想一想要坚持三个多小时的时光一定十分艰难。但是我错了，您生动、饱含感染力的课堂是我深深投入了进去。您的亲和力与热情是我碰到的老师中最高的。

由于时间的原因，我不得不停下来，您有QQ吗？如果有方便留一下，谢谢。——移情者留言

（注：当时这位同学回答问题是用了“移情”这个词）