教材分析：

本节课是苏教版八年级造型表现单元第二课题“从心底接触自然”第二课时《感受yu表现风景》课，大自然是天生的一幅美丽的风景画，引导学生感受自然风景、家乡风景，感受家乡风景更贴近学生的生活，从而让学生体验风景画的创作和感受创作风景画的快乐。

教学目标：

①    认知目标：引导学生通过欣赏家乡的自然风景，感受家乡风景的魅力，简单了解风景画的绘画技法知识。

②    技能目标：学生在风景画创作实践中学会观察自然风景和取景构图，掌握一定的风景绘画方法和技巧。

③    情感目标：通过欣赏感受家乡风景美，培养学生热爱家乡生活和生活中美好的景物、热爱自然环境，爱护环境的美好情感。

④    创新目标：通过感受、欣赏学习，让学生能完整的表现一幅风景画，表达自己对自然的热爱。

教学重难点：风景画的取景构图（近景、中景、远景的安排和简单的焦点透视关系）、建筑和树木的基本画法。

教具：课件、水彩颜料、铅笔、素描纸、画板等

学具：水彩颜料、铅笔、素描纸

教学活动过程设计：

活动一、感受美丽的风景和画家的风景作品   导入课题  感受与表现美景

活动二、感受家乡美景

师生交流互动：（常州二大著名风景点）

①红梅公园给你流下印象最深刻的是哪个景点呢？。（学生回答）

红梅公园有八大景点景：这就是红梅春晓、古刹钟声、曲池风荷、青峦倒影、凤桥花径、翠薇秋霞、孤山雪松、文笔夕照。

②同学们住在武进，这边有一个非常古老的城池，同学们能不能介绍一下？（学生回答）  教师总结：淹城是我国目前西周到春秋时期保存下来的最古老、最完整的地面古城池，据说是世界上公有的三城三河形制的古城。

活动三、体验风景画的创作

（1）    了解取景构图的方法（画风景画需注意的地方）

①面对宽广的风景，没办法决定画什么，你该怎么办？选择的景色的角度（取景框的使用或简单的用手取景的方法）

②安排好天空、地面和景物之间的位置（近景、中景、远景）

感受库尔贝的《暴风雨过后的悬崖》的构图方式〈七年级教材上的作品〉（近景、中景、远景）

③注意透视规律（近大远小、近清楚远模糊）建筑的透视变化

（2）    教师示范画

 教师示范的时候注意的地方：天与地的分界、建筑和树木的画法的讲解

活动四、学生体验风景画的创作（播放音乐和图片）

作业分层次（三选一）：

（1）临摹书本上的作品

（2）教师出示的家乡风景照片

（3）教师示范的作品

活动五、成果展示与交流

评一评：谁的作品你认为是最好看的？

活动六、拓展

启发学生更多创新（除了老师示范所用的方法还有更多的表现形式，取景角度的变化）

A、风景画的多种表现形式：国画、油画、钢笔画、水彩画、铅笔画等等

B、欣赏大师的构图：莫奈的《睡莲》（近景、中景、远景的变化）

C、播放环境污染的一些图片，引导学生加强对环境保护的一种意识。