我努力、我成长

                                          戚区丁堰小学  顾婷        2008-5-23

因为喜欢孩子，所以选择了教师这个职业。因为我爱我朴实的学生，所以我努力。自参加工作以来，我在校领导和区教研员高老师的支持培养下，时刻践行着我的三年发展目标。我不断地努力给自己的英语教学提出了更高的要求，同时也打下了良好的基础。

这次我有幸参加了常州市小学英语优质课评选。虽然我没有发挥得特别好，也可能没有取得令人满意的成绩，但通过这次比赛我学到了很多很多。

在这次备课过程中，大家不断支持鼓励我，给我提出了中肯的建议，为我创造了无数次的学习机会，我获取了大量的宝贵经验。特别是高老师和中心组的老师们不厌其烦地调课听课，并不断提出改进意见和建议。为此区教研室还举办了一次5BUnit9 教案设计比赛，通过这次活动不但指导了我的教学同时还培养了全区的青年小学英语教师……。在这样的全区大集体教研的氛围中，我感到快乐和成长。

参加这次比赛的老师或许也存在着不同程度的一些不足，但是她们的身上都有着各自的闪光点值得我学习。比如说，她们都讲着一口流利、优美的英语口语，她们知识面的宽泛，她们能使用较多变、有效的英语口语组织教学，并恰到好处的使用一些激励性语言鼓励学生，使课堂气氛很活跃，调动了学生的积极性。我也更深切的体会到（1）用旧词教新词，灵活使用拼读法的好处；（2）课还是要像我这样通过真实的情景导入，让学生有一个扎扎实实学的过程。（3）一定要让学生由control---half control --- free talk,把话语权一定要交给学生们。（4）model一定要到位，整节课一定要至少有4---6个work in pairs。操练work in pairs时一定注意操练过程，操练过程中一定要把学习困难的学生在自己的视线中。（5）从word---phrase ---dialogue---topic 的output时，也一定要有model，帮助学生完成任务。我努力了，我享受了苦并快乐的成长过程，我从我自身找原因。正如以前高老师讲话时时常说的那样“我们不能改变这些现状，但是我们应该知道自己应该怎样去做”。所以我会从主观方面找原因。尝试一些有助于教学，有助于调动学生积极性，有助于激发学生学习兴趣的新的教学方式、方法。二度开发教材、、创造出适合我的学生的好的教学方式、方法。