教学环节

教师活动

学生活动

创设情境

很高兴今天和同学们一起学习，无锡是一座美丽的旅游城市，让人流连忘返，想借这次上课的机会在无锡玩两天，向同学们寻求帮助，为我设计一个旅游路线方案，当一次我的小导游！

了解本节课的主要学习目标以及需要解决的问题

教学过程

通过前面的学习，我们已经知道获取信息的途径有很多（直接获取和间接获取等），联系我们的实际（网络教室中），通过因特网获取信息是最可行最有效的办法，而同学们对因特网获取信息也并不陌生，下面就请学生来小试一下身手

试一试：通过因特网来查找以下信息：从无锡火车站到无锡市一中的公交路线？

学生自主探究，可以和其他同学交流讨论

学生汇报自己的搜索结果及所使用的方法（可能没有找到）

教师和学生一起总结常用的网络信息搜索方法，同时和学生交流自己选择的方法和结果：

1、  直接使用搜索引擎（google）没有找到

2、  百度知道咨询(向学生展示结果) 有结果不是很理想

3、  多种渠道相结合（搜索引擎结合权威网站）有结果不是很理想

4、  专业公交网站咨询 最终选择的结果,顺利到达一中

从这个的问题的解决可以总结出两点：

1、  因特网上获取信息是需要策略的

2、  搜索引擎在因特网获取信息最常用的工具

学一学：

一、那什么是搜索引擎呢？

定义：它也是因特网上的一类网站，它事先将网上各个网站的信息进行分类并且建立索引，然后把内容存放到一个地址数据库中，当我们向它发出搜索请求时，它通过在数据库中搜索，并把结果以网页的形式返回给我们（人工方式和机器人程序收集）。

分类：

关键词索引型检索（百度  google）

分类目录型检索(雅虎 搜狐 新浪)

发展趋势是两种方式的逐渐融合

逻辑命令：+ — AND OR NOT

二、因特网提供的服务

要想灵活的运用有效的策略，首先要知道因特网可以为我们提供哪些服务，从而加以运用，就像我们解一道数学题，只有掌握了大量的方法以后我们才能在其中找到最佳的

提问：那么同学们，你能说说因特网提供哪些服务吗？

www服务

电子邮件服务

FTP服务

、、、

同学们说的很好，希望能在实践操作中派上用场

看一看：

抛砖引玉：无锡两日游

1、  了解天气情况（关键词检索）

2、  确定旅游景点（关键词检索结合专业网站）

3、  确定公交路线（通过专业网站）

4、  选择住宿酒店（位置，价格）

想一想：

教师和学生一起总结网上获取信息的策略：

1、  明确目标

2、  分类定位

3、  多渠道尝试

4、  适当的运用技巧

5、  充分利用权威专业的网站

做一做：

回到我们一开始提出的问题，需要解决的问题：

1、  确定旅游景点

2、  吃

3、  住

4、  行

下面请同学们分小组，完成老师一开始提出的问题

根据学案提示实践操作，完成方案

说一说：说说自己小组的方案，和大家交流一下，特别强调要说清楚在获取信息的过程中使用了哪些策略？

教师和学生一起总结，巩固网上获取信息的策略

总  结：今天这节课你有什么收获？

今天同学们为我设计了很多旅游的方案,让我对无锡有了更多的了解,这是我的收获,非常感谢大家,也希望同学能通过本节课有自己的收获

学生自主探究解决问题

同学讨论交流

学生思考

学生思考并回答问题