时间过得飞快，转眼奥运会要结束了，一个暑假也要过去了，当眼泪、激情、呐喊、郁闷都过去的时候，也是开始静心工作的时候了。真的很快，去年在去华师大以前在省中上了几节课，对教学做了一些思考，现在再拿出来看时仍然就像昨天一样。仔细看了一下，还是觉得去年的想法是不错的，和在华师大教授那里以及图书馆著作中学到的理念是不冲突的，因此仍然愿意摆在这里供大家参考和批判，如果能引起大家的关注和思考，即便是批判，那就很好了；若能有那位同仁赞同本人的想法并借以在实践教学中加以运用的话，则甚敢荣幸和得意了。

由于当时时间很紧，很短，只做了部分，其中有1.整体安排、2. word power 教学安排和课件、3. 第一第二课时（包括如何和学生做第一堂课的接触、welcome to the unit、project布置等三个内容）的课件、4. 如何进行语言点教学的安排和一个反思、以及5. 几个重点语言点的教学材料。由于空间问题，下面我分几个帖子一一的呈现给大家，首先是这一单元的整体安排：

一．单元整体思考

1.       本单元主题—school life ，涵盖了学校生活的许多方面，看似很杂，但仔细梳理之下发现其实可将本单元划分为以下几个主题，包括有：学习方面（主要在welcome to the unit 和reading部分可充分体现）；生活方面（主要在word power 部分可充分体现）;课外学习方面（主要在task部分可充分体现）;以及多彩校园生活方面（主要在project部分可充分体现）。另外还有语法（定语从句）学习（例句也是围绕校园生活的）。

2. 本单元整体主题立意是school life，契合高一新生时间段，但所议话题都是有关英国学校生活的，虽然可以增加课标中所强调的培养学生跨文化意识，而且随着我国经济发展目前我们的许多学校生活与英国的也很相似，但终究说的不是我们学生自己的校园生活，因此有必要进行必要的补充，修改。

3. 本单元是新学期第一单元，也包含高中阶段的第一次师生接触，任何时候都不能忘掉两方面：趣味性（针对课标以及师生学习的愉悦）+语言学习（针对考试）。

二．整体教学安排

基于以上三点思考，对本单元的教学做出以下安排：

将把本单元分成四个部分（section）进行教学，每个板块都围绕一个服务于本单元主题（school life）的线索进行教学，利用线索给学生一个清晰的轮廓，以便他们更好地理解、记忆和应用所学内容。同时，为增加课堂的活力和学生掌握知识的效率，尽量多创设情景，特别是真实的情景进行各部分的教学。具体顺序和课时安排如下：

Period 1-2： 多彩校园生活方面。包括：课堂管理安排+高中生活展望+准备形成俱乐部

Period 3-4: 学习方面。包括：中英校园生活对比+对我国目前中学校园生活的理性思考+阅读技能学习+语言知识学习+应用

Period 5-6:生活方面。包括：英国校园生活方面的知识+认识自己的新校园+应用

Period 7-9: 课外学习方面。包括：了解英国学生如何选择自己的课外学习内容+我们的校本课程的思考和选择+应用

Period10-11:多彩校园生活方面。包括：汇报所组成的俱乐部+语言知识学习及应用

Period 12-13: self-assessment部分。包括：对本单元所学各方面的自我总结+适当练习题和测试题

三．各部分具体教案：（待续）