当朝阳中学研究性学习已行进到第6个年头的时候，在一些方面常常会有抑制不住的“简单回归”的冲动。禅宗对于悟道，有三重境界：一是，看山是山，看水是水；二是，看山不是山，看水不是水；三是，看山还是山，看水还是水。如果没有“不是山，不是水”的过程，“山还是山，水还是水”就是倒退了。2008年怎么让常规的综合实践活动课程——研究性学习找到行进的新坐标？朝阳中学提出了“高峰体验”，让研究性学习变得令学生兴奋和难忘。“我的课题我做主”在开题活动中，给每个学生3分钟的发言机会，课题组中的每个成员根据自己分工的项目，分别发表自己领域里工作的设想，让每个学生都深深地“走进去”，走进丰富的课题世界，走进思想的海洋，人人经历“高峰体验”，让每一个学生发现原来研究性学习如此紧张愉悦，思考原来如此幸福。