2008年12月6日，来自常州市外国语学校、常州市正衡中学、武进区星辰实验学校、武进区湖塘实验中学、武进前黄实验学校、金坛市华罗庚实验学校、溧阳市实验学校的500余位老师，参与了题为“基于学习策略形成的课堂教学行为研究”的民办初中“同题异构教学”联合校本教研活动。来自7个单位的22位教师在语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术等11门科目上奉献上自己的精心之作。上课教师围绕公开课的研究主题，结合教学内容，针对武进区湖塘实验中学学生进行教学设计；课堂教学设计努力体现“以学生为主体，以思维为核心，以方法为主线，以学生学习策略形成为目标”的教学思想。

相互学习、借鉴、研究，通过观察教师的课堂教学行为、学生的学习行为，分析两者之间的相关性，导向学生学习策略形成的教师教学行为改善是本次活动的主要目的。常州市教育教研室的11位教研员组织老师们进行了热烈的讨论。所有观课教师带着精心设计的观察表认真实施课堂观察，记录观察过程，参与交流，基本达到了“带着感悟和体会而归”的目标。有老师建议，为了让参与活动的老师对“同题异构教学”留下更加深刻的印象，可以请教研员事前准备一份简单的检测卷，课后立刻进行形成性回测，相关数据可以补充到评课记录中，以便评价更加客观全面。这个建议很好，适当的时候，活动组织者将安排这一环节。

市教研室朱志平主任和7所民办初中的领导还就联合校本教研的后续工作安排、民办初中教育的热点问题等进行了讨论。

本次活动中的研究课为常州市公开课，民办初中“同题异构教学”联合校本教研活动将纳入常州市教育教研室常规教研活动系列。由于该活动受到相关教师的热烈欢迎，为了让更多的教师参与该项活动，从2009年开始，将在每学期期中考试后举办一次“部分民办初中联合校本教研活动”，且每个学科由2节课增加到3节课。同时，为了让更多的教师参与交流，现场评课调整在下午1：30－3：30进行。

本次活动由常州市教育教研室主办，武进区湖塘实验中学具体承办。经协商，2009年上下半年的承办学校是常州市外国语学校、武进区星辰实验学校；2010年为武进前黄实验学校、溧阳市实验学校；2011年上半年为金坛市华罗庚实验学校。

请有关7校抓紧制作现场录像光盘（10套），寄给参与单位各一套，寄给市教研室2套。本着资源共享、鼓励合作交流的目的，市教研室整理了近50000字的现场评课记录，收集了22节课的教学简案，供广大初中老师学习借鉴。

常州市教育教研室