常州市第二实验小学    宋晓艳  徐洁

本课教学目标：

1．了解一些爱国小英雄的故事，通过讲一讲的形式，组织学生学习他们的勇敢与机智，体会新中国的来之不易，培养爱国主义精神；

2．通过影片和故事，对学生进行革命传统教育，让他们能以人民英雄为榜样，激励自己。

第1课时

一、课前准备

1.观看有关小英雄的影片，如《闪闪的红星》、《鸡毛信》、《小兵张嘎》等。

2.收集小英雄的故事，如《抗日小英雄张六子》、《王二小》、《刘胡兰》等。

3.准备一组战争年代的歌曲，如《闪闪的红星》、《解放区的天》、《英雄儿女》等。

二、教学过程

（一）导入

1.快速抢答 

（1）毛主席于     年     月      日在         宣布新中国成立了。

（2）我国的国庆节是     月     日。

（3）今年是国庆     周年。

2.是啊，新中国诞生以来，我们的国家发生了天翻地覆的变化，可是，你知道新中国是怎么诞生的吗？

设计思路：将第2课《快乐的国庆节》的内容用快速抢答的形式出现，激发学生的学习兴趣，马上进入课堂。然后教师以“新中国是怎么诞生的”这一问题引发学生的思考，激起学生探究的欲望。

（二）讲讲过去的故事

1.百万雄师过大江

（1）我们将历史回放到58年前，看……

（课件播放《百万雄师过大江》的片段：英勇的解放军战士冒着炮火，在枪林弹雨中冒着生命危险过大江。）

（2）这隆隆的炮火，将我们带到了58年前烽火连天的岁月，在这里，我们看到了战士们的……

（3）就像同学们说的那样，我们在影片中看到了解放军战士的英勇无畏，解放军战士用他们的生命换来了新中国的成立。

（4）1949年4月22日，中国人民解放军百万雄师渡长江，4月23日，解放军攻占南京。毛泽东主席奋笔写下了著名的《七律.人民解放军占领南京》：

（课件出示，学生齐读。

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。）

2．讲讲小英雄的故事

（1）在烽火连天的年代，我们国家还涌现了一大批少年英雄，他们年龄不大，却做着同样伟大的事情。让我们一起来听听这些少年英雄的故事吧！

（2）学生讲小英雄的故事。

（3）同学们讲了这么多可歌可泣的故事，我们的耳边仿佛又响起了一首首英雄的赞歌。为了新中国的成立，为了让我们过上幸福生活，小小年纪的他们做出了感天动地的大事。

（4）播放战争年代的歌曲。

设计思路：教学时，没有按照书上的顺序，而是由《百万雄师过大江》影片片段切入，让学生跟着影片回到烽火连天的战争年代，感受解放军战士的英勇无畏，感受新中国的来之不易，为下面讲故事奠定了情感基调。战争年代歌曲可结合着故事播放，渲染气氛，激发学生的情感，为下面的心语放送奠定基础。

（三）心语放送

1.我们观看了这么多经典片段，又听了这么多故事，你一定有很多想说的吧。

2.交流感受。

设计思路：通过以上活动的铺垫，这一环节可以说是水到渠成，组织学生与老师和伙伴一起分享自己的感受，并通过教师适时的点评提升学生的认识，进一步增强情感体验。

（四）走近今天的英雄

指导学生利用双休日邀请父母一起走访身边的英雄，或者上网访问一位英雄模范，了解他们的先进事迹，感受并学习他们的精神。

设计思路：组织指导开展亲子活动，充分利用学生身边的榜样或网上教育资源，让学生了解正在建设着我们新中国的英雄，感受他们的崇高品质，激发学生学习英雄模范，从小树立远大理想的志愿。利用班队活动时间，组织开展交流活动。

 

三、课件制作和使用的设想

PPT：1．《百万雄师过大江》影片片段

2．毛泽东主席著名的《七律.人民解放军占领南京》

3．小英雄的图片

4．战争年代的歌曲

使用设想见教学过程。

 

四、对本课时教学的简短提示与建议

本课可形成系列化的教育活动：看一看（影片）——讲一讲（故事）——唱一唱（歌曲）。

 

五、本课教学设计总体评价与反思：

《品德与生活》的教学中，教师要树立这样的儿童观：“教师要珍视儿童童年生活的价值，尊重儿童的权利。儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验、认识和感悟，教师应当通过深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。”可见，学生的感受应来源于学生的体验和感悟，而不是教师的体验和灌输。本课内容离学生的生活是遥远的，如何拉近与学生的距离呢？课前让学生欣赏一些革命影片，通过这些直观的的影像、声音触动学生的内心，激起他们了解过去，了解这些小英雄的欲望。课后发挥他们的主观能动性，自己去收集小英雄的故事，去感受小英雄的心灵；课堂上，用讲一讲的形式，将自己的感动传递给其他同学……通过学生的体验和感悟，让学生了解新中国的来之不易，知道要珍惜现在的幸福生活。最后，通过“走近今天的英雄”这一环节，让他们知道自己也应该像这些英雄一样，为自己的祖国出一份力。