扎根于一方崇文重教土地上的常州钟楼幼教，多年来，聚江南水乡之灵气，得先人前辈之风骨，以无畏的勇气和充盈的智慧，在自收自支、自负盈亏的体制下，融地方政府、教育主管部门、社会有识人士及幼儿园自身四位一体的共同努力、开拓了和谐奋进的持续发展局面，打造了常州幼教领域一个又一个第一，在改革开放以来的近二十年中，走出了一条不同寻常的变革之路、发展之路，前后数次获得以江苏省“幼儿教育先进城区”为最的一系列荣誉。

一、四重举措，激活事业发展

做强幼教，变革是关键。

一重措施：优化布局，盘活资源

早在九十年代初期，为适应新的发展需求，改变辖区内幼儿园布点密集、规模偏小、竞争无序的局面，钟楼幼教审时度势，统筹整合全区现有资源，第一个独创了“一园两区”的办园格局，成为了常州幼教机制改革的经典之作。自花园新村第一幼儿园与第三幼儿园成功合并且彰显出“互补双赢、规模办园”的优势效应之后，钟楼幼教驭势而为，至今已发展为8所幼儿园均为一园两区，其中有6所成为省级示范园所。

二重措施：合作办园，借力发展

在当今改革开放的时代，钟楼幼教以聚天下资源、育天下人才的胸襟和魄力，积极探索跨国界、跨区域、跨行业合作办园之路，并结出了累累硕果。继1995年引入社会幼教资本与台湾“大地幼教联盟”合作开办大地幼稚园后，钟楼幼教又先后与新加坡科思达、台湾吉得堡、上海天裔等优质教育集团合作创办了爱儿坊、翰林河景以及星福儿小百灵等幼儿园。各具特色的办学理念及中外幼教文化的深层融合，满足了家长、社会日趋多元的教育需求，同时也激发了区域内其他优质园所奋力超越的竞争意识。钟楼幼儿教育逐步走上国际化、品牌化的发展之路。

三重措施：联手作为，刷新硬件

迄今为止，钟楼区上至政府下至幼儿园共同联手，已多次大规模刷新了幼儿园的办园硬件，完善了园舍设施设备基础建设条件，优化了全区各园的育儿环境，力度一次比一次大，投入一年比一年多。1995年至2001年，投入总计不超过500万元；2001至2005年，投入总计接近2000万元；2005年至2008年，投入总计已达7416.2万元，其中，政府和教育主管部门的投入占了90%，可见，钟楼幼教体制虽自负盈亏，但地方政府仍能有所作为。2008年，区委、区政府大力推进的“幼教办园条件提升工程”和“园所创建奖励制度”，更使钟楼幼教的发展如虎添翼。近三年来千万元重金投入，成就了花园、阳光、清潭、勤业等全区80%以上建造于80年代的老园旧貌变新颜。办园条件的改善，快速推动了区域内省示范及省优质幼儿园的创建进程。截至2008年12月，全区22所幼儿园中，省级优质园比例已达68.18%，在常州地区位列潮头。

四重措施：成立机构，统筹管理

就在那机构改革、公办幼儿园断奶的呼声中，钟楼区政府反其道而行之，2003年时，将上世纪80年代初成立的“幼教办公室”升级为一个独立的法人机构“钟楼区幼教管理中心”，核定人员编制，设置全方位的管理权限与职能，专职管理、指导、服务于辖区范围内所有幼儿园的行政事务、规范办园、政策引导、教学业务、教师培训、人事档案、党务及工作协调等众多方面，不但如此，区教育主管部门还设有专职分管的副局长。全区幼儿园均为单独建制的成型园，具有独立的法人地位，实行法人代表负责制，自90年代至今，几经调整，目前全区幼儿园布局科学合理，既能满足服务半径内幼儿的入园需求，也能承担起30%外来人口子女接受早期教育的重任。钟楼幼教统筹管理，不但体现在各园教育硬件的改善中，师资的正常流动，园长及园内中层领导及财务保健都会在几年进行部分变动，未雨绸缪及早杜绝或排除阻碍园所发展的不利因素。

联手施为，人和政通的重重举措让钟楼区幼儿园在自主发展的蓝天中振翅翱翔。

二、兴师重研，做优保教内涵

做优幼教，队伍是关键。

重道德素质养成。  德高为师，身正为范。古今中外，均是从师者的座右铭。我区非常重视教师道德素养的形成。定期与不定期地学法规、学法律、学规范，并经常举办如“学身边典范，弘扬爱生精神”、“爱心向幼儿、奉献在校园”等诸如此类的师德教育活动。

强制性提高学历。  93年起，就规定45周岁以内专业合格的幼儿教师必须全部参加大专自学，局党委在自考初期还以文件形式制订了“四挂钩一支持一奖励”政策来予以促进和保证。即自学考试与入党挂钩、与提干挂钩、与职称晋升挂钩、与评先挂钩；每门学科考试前幼儿园必须合理安排复习时间，保证在时间给予支持；每考过一门学科就给予一定的奖励全，部通过拿到毕业证书后再给予一次性奖励。可以说今天钟楼幼教能有90%的大专合格率，得益于这项强硬的“劝学”政策。随着“终身学习”及“与时俱进”理念的建立，幼儿园教师早已从“要我学”转化为“我要学”，迄今，全区本科生比例已达30%以上。

抬高了准入门槛。  社会进入新世纪以后，人们对幼儿教师的要求越来越高，我区为了尽快提高幼教师资队伍的含金量，及时调整了新教师准入政策，自2002年起规定：第一非大专生不能引进，第二打破体制带来的用人机制的局限，面向全国高等学府广招优秀的学前教育毕业生；第三，引入一定比例的非学前教育音、体、美人才及男性教师。目前，我们已有100多位来自全国各地的大学毕业生分布于全区22所幼儿园中，其中不泛有男性同胞。

近几年来，钟楼幼教在以往园、片、区三级培训的基础上，已逐步构建起纵横交错的网络状、多维度的师资培训模式，以“研为学用，知行合一”为目标，以“分层研训立体推动”为策略，以名师工作室为龙头，以学科协进组活动为抓手，以园本教研和课题研究为载体，全力打造教师五级梯队，并通过其引领与辐射，来推动幼教师资队伍的建设。

做实幼教，求研是关键。

教海无涯“研”作舟。2005至2007年，全区已有近３０个课题圆满结题。08在研的20个课题中，市学科带头人承绿野领衔的“0-3岁婴幼儿教育及师资培训策略的研究”1个省级重点立项课题及另外4个骨干教师领衔的省级教研立项课题均已顺利通过了省教育厅有关部门专家的开题论证。与此同时，具有鲜明园本特色的教研活动在全区各园广泛、扎实地开展着，勤业、怀德苑等四所幼儿园更是凭借有效的研究方法和丰硕的研究成果，成功跻身“常州市园本教研先进园”之列。仅08年一年，钟楼幼教省级及以上获奖和发表的论文已近300篇。

三、打造特色，彰显办园品牌

做靓幼教，特色是关键。

在教育竞争日趋激烈的今天，幼儿园的生存与发展取决于特色的构建与彰显。经过数年的探索和实践，钟楼幼教特色项目已是花开满枝。以一代大师刘海粟命名的刘海粟美术幼儿园，坚持走特色办园之路，从理念、课程、团队等方面入手，多管齐下，凭借其独特的“借形想象”等教学手段，开创了美术特色园本课程体系，在常州幼教界独树一帜。小百灵艺术幼儿园的师生舞蹈节目多次赴京，与宋祖英等艺术名家同台表演，荣获中央电视台和国家教育部颁发的奖杯。此外，频频在国家及省、市比赛中获奖的阳光幼儿园体操、科技实验幼儿园的“做中学”等特色项目均享誉龙城，成为激发其他园所争创特色的不竭动力。截止08年底，钟楼区一园一特，一特一品的特色项目挂牌园所已有8所，另外的还有数10所幼儿园的特色构建不断趋向成熟。

四、开拓市场，寻求全新突破

做宽幼教，拓展是关键。

2003年，钟楼区在旅日华侨盛宣怀后裔捐助过的盛菊影幼儿园，建起了全市第一座独立的早教大楼，成立了钟楼区早教中心，0—3岁婴幼儿早期教育的探索、实践随之展开。经过几年的跨越式发展，钟楼0—3岁早教在政府的统筹与计生、妇联等部门的协作下，以星火燎原之势蓬勃发展，迄今已形成“一个中心、五个基地”的格局，并链接起全区的早教资源网络，社区宣教、送教入户等各类科学育婴方式精彩纷呈，精良的队伍、全新的理念及突出的研究成果使其走在了市区之先，成为了常州市唯一一个“早教指导中心”。而此时，钟楼幼教已极具前瞻性地开始了“构建0-6岁一体化教育体系”的探索与研究，迈上了一个全新的发展起点。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”沐浴了改革发展洗礼的钟楼幼教，正以崭新的姿态，攀高前行，与时俱进！

                                    2008年12月12日