初中英语课程资源建设
——7B、8B、9B优秀教案编写和课件制作要求
一、指导思想
贯彻《课标》提出的课程资源建设的精神，整合区域内教研工作先进的集体及优秀教师的教学智慧，研究教材、教法和学生，在此基础上让优质资源辐射全市，进一步提高本地区英语教师把握教材的能力和教学水平。
二、编写要求
1）研究课标，钻研教材, 认真分析教材，处理好重点和难点，加强教学设计的针对性和有效性。
2）提高课堂教学的效率，结合课标要求细化单元、课时教学目标的设计,通过教学目标的研讨与制定，把握好教学的深度和广度。教学中设计中重视新课的导入、问题情境的设置和反馈性练习的设计。
3）关注教学过程中知识与技能、兴趣与策略等多维目标的达成。
4）紧紧围绕课标规定的核心知识和基础内容设计测试与练习内容。
5）教学过程中要注重整合各种资源。
三、教案和课件格式要求
教案格式照译林出版社中文版《教师教学用书》。每课列出教学目标、教学内容、教学准备、教学步骤。最好在一些重要教学环节后点明教学设计意图。同时编写与教案配套的教学课件。教案一律用word格式。课件用ppt格式。要求以原创为主（如果以他人的课件教案改编，要作有机调整和整合）。第二学期各册第1至4单元截止时间
四、 课时划分（以
每单元分成十个课时，明确课型。具体如下。另外，每个单元列出教学重点与具体要求。
| 单元 | 课 时 | 部分 | 学习材 料 | 课型 | 教学重点与具体要求 | |
| 从技能培养目标来划分 | 从教学过程来划分 | |||||
| 第 一 单 元 Friends | Period 1 | P6---7 | Comic strip Welcome to the unit | 听说课 | 新授课 | 掌握本课涉及的描述人物相貌和品质的形容词：good-looking, slim, clean and tidy, honest, helpful, friendly, funny, polite |
| Period 2 | P8---10 | | 阅读课 | 新授课 | 初步了解课文中Betty/Max/May外貌及品质等基本情况。 Betty：slim, short hair, generous, helpful, wants to be a singer and travel Max：tall, smart, poor eyesight, long legs, a sense of humour, funny May：small, short shoulder-length hair, pretty, kind, keep a secret 能根据课文内容完成有关练习：P9 B、P | |
| Period 3 | P8 | | 阅读、练习课 | 巩固课 | 熟练掌握本课描写人物外貌和品质的形容词：good-looking, slim, clean and tidy, honest, helpful, friendly, funny, polite，smart, tall, small, pretty, musical, generous, a sense of humour 学习课文描写人物品质的写作方法：外貌描写、品质描写 掌握课文中的语言点：tell…about…, as…as…, one of…, be willing to do , share sth. with sb., be ready to do sth., help… with…, give sth. to sb. , travel around the world, grow up, each other, because of, make sb. do sth. ,a good sense of humour, walk past the desks, knock…off…,think of, straight, shoulder-length hair, keep a secret, say a bad word about sb. | |
| Period 4 | P11 | Vocabulary | 词汇课 | 新授课 | 学习并巩固本课涉及的描写人物相貌和品质的形容词： thin, strong, tall, short, small/big eyes, round/square face, beautiful, pretty, lovely, handsome, good-looking, smart 正确区分修饰男女相貌和品质的形容词： Girls：beautiful, pretty, lovely Boys：handsome, good-looking, smart | |
| Period 5 | P12---14 | Grammar | 语法课 | 新授课 | 学习形容词比较级和最高级的构成规律。（详见教材P13） 能正确使用形容词比较级和最高级： 两者间做比较使用比较级，两者以上进行比较使用最高级。 | |
| Period 6 | P14---15 | Grammar | 语法课 | 新授课 | 学习并掌握（not）as + adj. + as的用法。 | |
| Period 7 | P16---17 | Integrated skills | 综合技能课 | 新授课 | 进一步巩固用形容词描述人物外貌和品质的方法,并能编相关对话。 掌握一定的听力技巧,获取相关信息。 | |
| Period 8 | P18 | Study skills | 语言技能课 | 新授课 | 掌握阅读技巧之一：寻找关键词和关键部分。 | |
| Period 9 | P19---20 | Main Task | 写作课 | 新授课 | 了解文章的组成：Introduction, Main body, Conclusion 归纳描述人物外貌和品质的词汇及方法。 写一篇文章,描写一位朋友的外貌和品质。 | |
| Period 10 | P21 | Checkout | 语言知识课 | 复习课 | 巩固本单元的知识。 | |
五、分工情况
| 单 元 | 负责学校 |
| 7B 1 | 同济中学 |
| 7B 2 | 北郊中学 |
| 7B 3 | 24中 |
| 7B 4 | 花园中学 |
| 7B 5 | 金坛 |
| 7B 6 | 溧阳 |
| 8B 1 | 24中 |
| 8B 2 | 翠竹中学 |
| 8B 3 | 外国语学校 |
| 8B 4 |
正衡中学 |
| 8B 5 | 武进 |
| 8B 6 | 武进 |
| 9B 1 | 外国语学校 |
| 9B 2 | 清潭中学 |
请各校英语教研组长负责落实分工，并转达清楚要求。
六、具体课件和教案编写范例见网页链接地址http://www.czedu.gov.cn/knowledge/contentview.asp?contentid=44535
常州市教育教研室
2009年元月14日
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