常州市北郊中学08-09学年第二学期英语教研组计划

一、指导思想

全面贯彻学校学期工作计划和市教研室工作计划，积极参与和落实各项工作。努力推进和完善教研组三年主动发展规划。认真研究 “新课改、新教材、新高考”， 狠抓课堂有效教学，打造优质课堂。加强学习，提升教师队伍素质，加强研究，建设专业化学习型的教师团队。进一步规范教学常规，提高教学质量。

二、工作目标和工作方向

（一）确保课堂有效教学，提高教学质量。

 本学期是学校的质量年，提高教学质量是教研组工作的重中之重。提高教学质量的关键在课堂，提高课堂教学质量的关键是有效和高效的课堂教学。

1.      继续坚持中心发言人制度和集体备课制度，聚集体智慧，精心备课，分工协作，创高效课堂。

2.      结合学校的“聚焦课堂”活动，继续进行备课组轮流开设研究课的活动，并认真做好评课工作，要求上课教师一定要有详细教案和书面反思，评课要有详细记录。针对不同的课型可多进行“同题异构”的研究方式，多尝试，多对比，争取找到更有效的课堂模式。此外，本学期教研组拟在高一、高二开设“同题同构”研究方式，研究同课题、同设计的前提下，教师在课堂执行中的差异，以此来进一步促进教师自身课堂教学能力的提高。

3.  组织全组教师参加各级各类公开课等多种课堂教学展示，根据市教研室的指导思想，多研究“常态课”“常规课”，不断提高课堂教学效益；引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。组织听课评课议课，听课必评，评课必改，认真研究怎样提高课堂有效性，杜绝无效和低效的课堂，通过抓有效课堂教学确保教学质量的提高。

4.  以备课组为单位研究“paraphrase”的形式在英语课堂和课后练习中的使用以及对学生英语语言运用能力的影响。

5.  全面关注高三教学工作，全力支持高三工作。鼓励教师多听高三的常态课，多学习，多交流，多发现问题，多指出问题，齐心合力解决问题。

（二）全面提升教师素质,加速教师队伍的建设和发展。

     教师的素质是教研组有效执行教学过程和确保教学质量的保证，因此，教师素质的提高，教师的专业成长是教研组工作应该关注的重点工作。

1．继续学习《江苏省普通高中英语课程标准教学要求》，领会其中精神和具体要求，使得教师的教学在“新课改、新教材、新高考”中更有目标和方向。此外鼓励和督促教师多阅读相关的理论书籍，提高理论修养。

2.结合学校的校本培训，通过课堂教学观摩，专题研讨等方式提高教师教学业务，促进教师持续发展。继续通过磨课（一课多人上和一课多次上）的形式，帮助和督促青年教师课堂教学能力的提升。组织青年教师开展教学论坛，以沙龙的形式帮助青年教师解决教学中的困惑和问题，加速他们的成长。

3. 结合学校的项目研究，通过论文撰写，讲座开办，模式研讨，网络学习等具体形式，加速教师成长步伐，提升教师综合素养。 鉴于本组青年教师多，教科研水平普遍不高，撰写论文无把握的现状，我们将更多的在这方面对教师进行培训，本学期主要针对青年教师的论文撰写进行指导，采取集中讲座和个别辅导的方式切实做到青年教师有所收获。充分利用好校本项目的研究，由学校骨干教师牵头，以项目研究小组为但单位，踏踏实实的进行教学研究，由老带新，共同进步。

4. 积极参加市教研室组织的教研活动，加强与兄弟学校的交流，多学习，多渠道获取信息。多申请承担市教研室各类活动。多申请市级公开课的开设。让本组教师多承担任务，在任务中研究问题，在任务中培养教师。

5. 督促本组教师在外语专业素质方面不要放松，平时除了对教材，学生和考试的研究，不忘对自身口语，英美文化了解等方面的巩固和提高，以更好的服务于外语教学，本学期组织一次青年教师英语演讲比赛，以活动促进教师的成长。

（三）规范落实各项教学常规，全面促进教学质量的提高。

      1. 进一步推进教研组三年主动发展规划的实施，并在实践中不断改进和完善. 做好阶段小结，出好每一期教研小报。

2．加强备课组建设。发挥备课组长带头人的作用，从实际出发，各备课组认真制定并切实执行本学期备课组工作计划和措施，带动本年级教师共同探讨教改新思路。做到目标明确化,过程精细化,成果最大化。各备课组做好资料收集工作，做到本组使用过之后，进行修改，然后在整理入案，并具体表明使用具体时间和适用阶段。坚持集体备课制度。备好课是上好课的前提。以备课组为单位，坚持每周一次的中心发言人制度和集体备课制度，发挥集体智慧，做到分工合作，资源共享，打整体战。备课组要协商好教学进度，杜绝随意性安排教学内容，严禁无教案上课。教案要突出三点：教学目标明确，教学程序自然，特别注重教学后的反思

3. 认真对待作业的精选和反馈。备课组统一订购相应的教辅资料并作相应的筛选，充分利用。除此之外，各备课组编写或完善补充一套适合学生学习的学科学习资料，并做到相关学习资料电子文本化，重视学生的基础知识巩固和阅读能力的培养。

4．加强提优辅差工作。各备课组在面向全体，整体推进的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。准确研究学情，制定可行的提优辅差计划，严格实施，注重过程，注重效率，注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生掉队。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培养优生，积蓄力量。

5．充分利用早读和晚自习。  现在学生普遍有外语诵读时间严重不足的现象，因此，充分利用早读课时间更为有意义。每个备课组由组长负责，利用早读课视具体情况进行听力，听写，朗读，背诵等多种形式的教学。晚自习抓效率，合理安排测验，练习和讲解，避免长时间讲新课或教师满堂灌式的知识点或练习讲解。

6．标准规范严格组考。由备课组长把关，按标准化考试要求科学规范地做好各级各类考试的试卷命题，阅卷，分析和讲评工作。抓好规范化训练，并通过举办优秀作业本和试卷展览，让学生从中受到启发，培养学生逐步养成卷面整洁和答题规范的良好习惯。

三、具体工作：

 2月份：

1、制定学期教研工作计划，确定本学期的教学工作思路。

2、组织教师学习新的课程标准和课程改革方案，讨论上学期工作的得失以及三年主动规划的执行情况，确定本学期本组的重点工作。

3、组织指导教师定好教学进度。各备课组长做好本学期教学工作计划。

3月份

1、关注高三常态复习课，准备高三第一次模拟考试。

2、组织好高三学生口语测试的模拟工作。（一模后）

3、组内课题研究开题工作。

4、专题活动---青年教师论文撰写指导

5、“同题同构”活动一（高一）

6、高二年级做好学业水平测试特殊时期的应对工作—放慢新授课速度，充分准备相应的资料多回顾，多反复，帮助学生在有限的时间内保持原有的水平，尽量让外语在这段时间内少受冲击。

7、组织好第一次阶段考试的命题、阅卷以及分析评讲工作。

8、组织好高一学生竞赛活动

4月份

1、5年以下青年教师教学论坛

2、“同题同构”活动二（高二）

3、督促各备课组检查开学工作计划落实情况。

4、组织一次课题研讨交流活动。

5、组织好各年级期中考试的命题、阅卷、评讲和考试情况分析

5月份

1、高三第二次模拟考试，做好考试后的分析总结工作。

2、进行论文评选，为省论文评选做准备。

3、青年教师演讲比赛

4、组织好第二次阶段测试的命题、阅卷、评讲和分析工作

6月份

1、高考结束后针对高考卷进行研讨，掌握高考新动态，以更好的指导其他年级的教学。

2、“聚焦课堂”总结会，分析得失，总结经验，汇总材料

3、组织好期末复习，做好期末复习计划，准备好书面复习材料。

   7月份

1、进行各备课组的资料汇总。

2、组织教师做好各种材料的整理收集工作。

      3、做好期末总结工作。

                                              2009年2月