一、 加大教研力度，优化教学质量
（一）课程特色。
总园做中学特色。本学期“以幼儿为本，抓科学管理，办特色园”为思路，以落实“幼儿园新一轮三年发展规划”为契机，抓重点、求实效，完善规章制度，强化教育教学常规管理，突显“做中学”特色：结合本园实际，一、切实安排科学发现室的活动。做中学课题组成员梳理科幻室课程内容，准备操作材料，向全园开放，引领全园教师组织幼儿积极参与，结合课题，充分挖掘和利用资源开展科幻室活动。二、班级特色凸显。总园班班有做中学实验区，家长园地中有专门的做中学栏目等。三、课题引领，切实开展做中学活动。本学期，科学核心学科组的成员，以《做中学活动资源的开发和利用》为课题申报市级课题，目前课题刚进行了中期评估，正在审核之中。四、开展全园系列科学培训活动。本学期启动园本培训课堂，以科学课题组教师为引领，从对做中学理念的理解、做中学记录、材料的投放到个案分析等等，对全园教师进行系列培训。五、积极开展家园结合的做中学小实验。本学期，总园充分利用家长资源，积极挖掘契合幼儿年龄特点的做中学小实验，通过先在家里尝试，再以图文并茂的形式推荐给全班幼儿的方法，引导全园幼儿体验做中学小实验的奇、情、趣。六、以比赛促做中学特色的形成。本学期，我园举行了做中学电子小报的评选，共收到了全园参赛教师30余份的投稿。七、理念渗透，向家长开放做中学特色活动。本学期中班和大班级部分别向家长开放了《吹泡泡》《找树叶》等做中学特色活动。八、做中学活动向其他领域的渗透。今年我园积极参加市“做中学”研讨活动，启动以做中学理念为引领的陶艺活动。九、全力配合市做中学活动。做中学课题组成员开展了一系列研讨课，并以此为素材，组织全园各学科组有针对性地围绕材料投放进行研讨。课题组成员梳理了过去一系列研讨课，积极参加市教研室组织的做中学案例收集工作。
分园艺术特色。一年多来，围绕艺术特色，分园始终在探索着合适的内容与形式，试图构建出科学高效的特色课程。最初，让全体幼儿参加所有特色活动，让孩子们尽量多地接触艺术领域中的多项内容，拓展兴趣范围。由于班级少，教师数量有限，分园尝试将原有班级打乱、合并，并根据孩子的兴趣爱好分成美术组、歌唱组合舞蹈组。每天下午保证1个小时的特色学习时间。经过一学期的实践，教师们自主开发了部分特色课程，积累了特色教学的经验，成功举办了幼儿画展，在六一节对家长和社区进行了文艺汇演，取得了很好的反响，为分园特色活动的拓展奠定了良好的基础。9月起，分园根据孩子们发展的具体情况对特色活动的开展进行更有效的调整，在全园范围内对幼儿进行选拔，组成舞蹈队和乐器（古筝、竖笛和奥而夫乐器）班，定期开展特色活动。
（二）常规工作。本学期“以幼儿为本，抓科学管理，办特色园”为思路，以制定“幼儿园新一轮三年发展规划”为契机，抓重点、求实效，完善规章制度，强化教育教学常规管理。加大教育教学质量与保教质量的管理力度，进一步建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育，立足习惯养成，认真落实幼儿在园一日常规要求，利用多种形式的活动，把幼儿良好习惯养成落到实处。继续实施集体备课模式，确立了课前说课、共同备课、课后反思的交流模式，促进了对教材的理解和运用。根据我园教材使用情况，我们共成立了以年级组为单位的3个备课组，制定了集体备课计划和方案，每周四组织集体研讨活动。学期结束，以各年级为单位将自制的教学具交到教具室，以备下学期工作的级部使用。每个级部每学期都编排全新的，符合幼儿兴趣和幼儿年龄特点的早操，并组织相应的早操交流活动。
健全科研制度。本学期每两周一次课题组、学科组活动，形式以沙龙、研讨、交流等为主。我们加强了对课题组、学科组的管理，丰富了教研组教研活动内容和形式。根据本园的具体情况，将课题组和学科组合二为一，继续完善其建设。在教研活动的实效性上下功夫，切实提高研讨的质量和效率。各教研小组紧扣教研主题制定活动计划，每次活动有明确的主旨，有中心发言人，有详细的记录，具有专题性，体现新《纲要》的精神。注重培养教师的参与意识、学习意识和问题意识。
上学期，我园逐步完善了体育室、科幻室、陶艺室、游戏室、阅览室等专用室等规章制度，组织相关的学科组对这五个专用室进行了整理、科学组和美术组分别对全园开放专用室活动范例，专用室活动开始启动。本学期，我们重点对专用室活动的质量进行了相应的考核。
（三）级部活动。
上半年我园每个级部每月组织一次级部活动，如三八妇女节小班级部的亲子活动《我和妈妈包饺子》，中班级部的《妈妈我爱你》展板，大班级部《给妈妈寄一封信》活动。六月份中班级部《家乡小吃一条街》、小班级部《福娃迎奥运》文娱演出、大班级部《奥运小明星――团体操表演》。参观活动一个接一个：小班级部参观明城墙、中班级部参观桂花园、大班级部参观邮局……。中班图书义卖活动，义卖所得的所有款项全部捐赠给了红十字会。我们先后在幼儿园组织了 “捐出一张纸，奉献一片心”的环保捐赠活动；“捐出零花钱，奉献一片心”的对聋校学生的捐赠活动；汶川大地震发生后，不仅立即组织员工开展捐赠活动，还组织了降半旗仪式和捐赠活动……通过一个个活动，培养幼儿爱心。
大班级部幼小衔接工作，结合《我要上小学》的主题活动，从幼儿对小学的认识，了解小学生的生活和学习情况，从整理小书包开始，注重学习习惯的培养。我们还请局前街小学
一年一度的大班毕业典礼本学期，以全新的设计登场，摈弃了以往一台节目为毕业典礼的形式，以每个幼儿都是主角，家长参与的形式向家长和常州市展示了一个别出心裁的毕业典礼。活动共分三个部分：第一部分《感恩部分》。（回报母校――我为幼儿种盆花、感恩母校――我为幼儿留下笑脸、展望未来――我对未来充满希望。第二部分《意义非凡的博士服》亲子制作博士服。第三个部分《我毕业了》毕业仪式（园长致辞、幼儿家长代表发言、三年时光的视频、毕业诗）……。常州电视台《都市新闻坊》栏目，对我园大班毕业典礼活动作了报道。常州教育电视台更是对我园的特色毕业活动作了详尽的报道。家长对此次活动赞不绝口。
分园的“奥运嘉年华”活动，经过一系列主题活动之后，在社区进行了奥运火炬的传递。分园还和省中联合举办了亲子活动，省中青年教师的孩子在分园教师精心设计和组织的教学活动中流连忘返。
下半年，中班级部开展了中秋月饼品尝会、迎国庆系列活动、参观人民公园、向家长开放做中学特色活动、迎新年拍球比赛。开展了《我长大了》、《国庆到了》、《我们都是好朋友》、《秋天的画报》、《可爱的动物》、《冬爷爷的礼物》等系列主题活动。
大班级部开展了“祖国在我心中”知识竞赛活动，大班幼儿美术作品展，向家长开放做中学特色教学活动 ，迎新年跳绳比赛。11月份，大班级部在红梅公园开展了鸣幼传统的教育——“小小野战军，超级大练兵” 活动。孩子们全副武装，在“鸣幼野战军小分队”队旗下排成整齐的方阵，经过战前动员；匍匐前进、爬过铁丝网；钻电网，过沼泽；走独木桥，翻过雪山；艰苦的急行军，防空袭，开枪射击，炸毁碉堡；丛林战斗：跨越障碍、寻找鸡毛信、攀越悬崖、抢占高地等内容。各小分队按序进入战斗，最终取得了战斗的胜利，之后的庆功会和颁发军功章将整个活动推向了高潮。本次活动让小朋友们获益匪浅，体能得到了锻炼，意志得到了培养，同时，也培养了幼儿的团队合作精神。他们在充满情趣、逼真的活动中，了解了军事常识，体验了野战过程，品尝了野战的艰辛和胜利的快乐，令每个孩子都终生难忘。
（四）家园共育。家长工作讲求方式方法的灵活性，便于操作，要能较好地发挥家园沟通的功能。本学期，我们全面考虑家长的需要，结合本园实际，对家长工作提出改进措施，使其完善完美。首先，我们充分发挥幼儿园校园网的宣传功能、宣传栏、幼儿园的走廊、家长园地的宣传、交流、沟通功能。做好网站的更新工作，让家长随时了解幼儿园工作。其次，定期召开家长会，如六月份分别召集中班和大班的家长开会，我们注重多形式开展家园联系工作，针对不同类型的家长开展工作、进行交流与沟通，做到微笑服务，以诚待人，争取家长的密切配合与理解、支持。第三，发挥家长资源，参与做中学特色活动，继续开展欢乐大家庭活动，使家长与教师成为共育伙伴。本学期，各班均成功组织了“欢乐大家庭”周末亲子活动，有的组织了“街心公园运动会”；有的去了二十四中实验室参观；有的去横山桥公园……
（五）科研工作。
1.课题。科研工作、艺术教育喜结硕果。在教科研工作方面，市级课题《音乐活动中转变幼儿学习方式的实践研究》已经于
2.研究课。
今年总园对外公开教学活动11节。上半年音乐课题组园级研讨课9节，
科学学科组园级研讨课11节。美术课题组3节录像课活动参加了省美术研讨活动，电教组6个活动参加了市电教录像课评比活动。
下半年：电教课题组园级研讨课21节，健康学科组开放研讨课8节，语言课题组开放研讨课10节。
3.获奖和发表论文案例。
今年，我园教师发表、获奖论文案例有40余篇。（详见附页）
（六）宣传辐射。充分发挥龙头示范作用。我园是省示范幼儿园对全市幼儿园进行示范、培训和辐射作用，这是上级领导对我们的信任，也是我们义不容辞的责任。上半年，我们对城乡结对幼儿园武进区西夏墅幼儿园和周边地区的教师开放了六个教学活动，音乐课题组教师送教到藻江幼儿园分园。分园多次作为奥尔夫培训的现场，迎接来自全市有志于音乐教育的特色教师。
10月至11月份，我们接待了来自新疆阿勒泰地区实验幼儿园挂职一个月的教研室主任吴新双老师。11月份，常工院教育学院2006级2010届26位同学在我园进行了为期半个月的见习。12月份，2004级2009届10位实习生在我总园进行为期一个月的实习。
我园还成立了校园网络小组，定期集中学习讨论，扎实做好数字化平台的研究工作。2008年，我总园教师共在常州市教育网上发布报导26篇。
（七）学习提高。不断深入学习《幼儿园教育指导纲要》和其他幼教理论、现代教育教学理论，深刻把握理念内涵。学习有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。本学期我们转变了理论学习的方式，提倡互动式、研讨式学习，促进教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为，从真正意义上使理念转化为行为。
本学期，我们设立教师阅览室，购买书橱，专门派老师到南京去购买最前沿的教育理论书籍，推荐给教师阅读，提高理论水平。
在青年教师中开展“大练兵”工程。即：每学期双周为各学习小组活动，单周为绘画、弹唱等基本技能培训，每周听3节随堂课，每月推荐一篇优秀论文或案例，学期末进行交流。为促进新教师的专业成长，学期结束还组织新教师进行了弹唱、舞蹈、绘画、现场备课等项目的考核。
师徒结对工作，我们改变原来指定师傅的方法为自由结对。并于
今年我们多次组织教师去无锡、苏州等地学习，引进新的教育理念和方法，提升办园品味。
“园本培训课堂”是我园园本培训的一个新举措，目前已经有10多位教师在此舞台上一显身手。
为提高学历层次，我们积极鼓励教师进修本科学历。目前我园专任教师49人，其中本科学历29名人，研究生在读2名，大专学历达标率100%，正在进修本科学历10人。
今年上半年，我们园有3名教师参加小学高级教师的职称评审，2位老师参加中学高级教师的职称评审。我园通过该职称评审工作，学习评审标准，以此为契机，激发全园教师自主成长的积极性。下半年，我园有1位老师参加了市学科带头人的评选，3位教师参加了市骨干教师的评选。
现我园有特级教师1人，中学高级教师2人，常州市学科带头人2人，常州市骨干教师3人，常州市教学能手2人，常州市教坛新秀3人。 2008年幼儿园经省学前教育学会常务理事会被批准为江苏省学前教育研究会团体会员单位。
关闭窗口
打印文档
