本学期，能够紧密遵循学校全年的工作思路和教科室职能工作目标，全面把握“科研兴校”的内涵，努力引导教师确立“人人是研究者，上课就是研究”的理念，继续以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，开展以校为本的教育科研，有力地推动学校教育科研工作的新一轮发展。总结一学期来的主要工作，大致可以概括为以下几个方面：

 一、加强理论学习，提高科研能力

  1．继续加强理论学习

     学期初组织全体教研组长进行了工作培训，通过学习有关活动制度明确自己的职责；通过学校教科工作计划的学习，布置好本组的教科研工作目标、任务和相关内容安排。通过这些学习和培训，比较有效地提高了学校教科骨干群的战斗力。

    认真执行学习制度，以教师自学、小组讨论和集体交流为主要形式，提倡自我反思，自我提高。采用“主题学习”方式，为教师提供学习主题及学习材料，在教师自学的基础上，开展教研组交流研讨。通过这些系统的教育教学理论知识的学习，逐步增强了学校教师的科研意识，提升了教师的科研水平，为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。

  2．拓展教师学习空间

     继续采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。暑假期间，开展了主题为“解放思想找差距，科学发展求创新”的集中学习活动，邀请了三位老师做专题讲座，分别是：赵世俊《教师心理健康漫谈，杨企贤《走专业自主发展之路，奠学生终身幸福之基》， 许嫣娜《优秀教师成长之路》。同时每次市、区组织开展的各类名师展示课、教学观摩课，我们都认真组织有关教师参加听课、评课活动。通过这些机会与专家、名师面对面的交流，近距离的接触，使学校教师受益非浅。

  3．督促教师自我反思

     学校教科室继续以校本教研为载体，落实具体的学习要求、论文写作要求和平时的督查要求。每位教师积极阅读、认真摘录、内化认识，在学习中不断夯实自己的理论基础，不断提高自身的科研素质。

二、开展科研活动，提升科研成果

 1．开展课题研究

     围绕我校的各类立项科研课题，积极开展好了期初工作制定、每月工作汇报、阶段性工作小结、学期工作总结的系列工作。本学期重点围绕国家级课题《校园环境管理项目》、生命教育、公民教育和三年主动发展规划中的校级课题《研究课堂教学方略，提高课堂教学质量》落实研究工作。要求各课题组按照期初制订的工作计划，根据实际情况，合理分工，落实研究任务，定期举行集体研究活动，撰写课题心得和研究个案。同时重视做好过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集与整理工作。

2．积极申报课题

     本学期每个在教研组的引领下，根据本组教育教学工作的实际情况，选择或自拟了研究课题，申报了4个吴中区名师工程专项课题，并且都提出了各自课题研究目标、学期任务和具体的操作步骤等，学期教学中按计划、有步骤地实施、贯彻。

 3．深化科研内涵

     学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益，科研的工作着眼点应该在课堂上。要走教育科研的内涵发展之路，就要把课题研究真正落实到课堂中去。为此，教科室和教导处紧密合作，积极引导教师在教研组中主动、有效地开展了“一课三议”研讨活动，通过开展上课、听课、评课，着力在课堂中发现问题，解决问题；围绕研究课题，着力在课堂教学落实研究方法和策略，检测研究成果，为深化教学改革、提高教育质量提供优质的服务。

 4．组织教研活动

学校利用各种教师培养、培训活动，搭建教师学习、实践、体验的平台，为教师提供教育教学实践的土壤，让教师们在耕耘、成长中收获快乐。

第一，提出目标：有了目标才有了前进的方向。每位教师根据自身素质与优势提出各自的三年主动发展目标，制定适合自身主动发展的目标，然后与学校签订目标责任书。围绕教师制定的目标，学校尽力搭建平台，帮助教师自主地进行学习。

第二，提供条件：学校为教师提供外出学习、考察、研讨的机会，让教师拓展视野、启迪智慧、丰富体验、激发创新。本着“一人走出去，全员得发展”原则，外出教师学习回来后，整理好一份“学习笔记”，撰写好“一份学习心得”，开展好一次“专题报告会”，把外出学习获得的信息内化吸收，再直观深刻地反馈给全体教师。

第三，提供舞台：一方面，鼓励成员参与各级课题研究，参加各级各类竞赛活动，让全体成员在参与课题研究中，在激烈的竞赛中，通过学习、实践、交流、提炼，丰富认识，实现创新。另一方面，学校利用“骨干教师风采”展示、青年教师现场“案例分析”等版块，让教师中的骨干教师展现自己的风采，发表自己的见解。同时，每一学期，学校开展课堂教学展示周、说课评比等活动，尽量提供各种机会让全体成员参与锻炼，让他们在感受被认同的同时，促进自身进一步发展，

第四，重点指导：对教师中进步快的优秀教师实行“导师”制，学校特聘专家对他们进行单独指导，推荐参与市“名师工作室”，让他们在专业引领下快速成长。

第五，体验成功：利用学校宣传栏、报刊杂志、家长会、各级现场活动等展示教师才华，宣传教师事迹，让教师在充分感受成功、感受被尊重、被重视的同时，进一步激发起积极向上的进取精神。

5.参加评比活动

根据上级教育部门的有关文件精神，认真组织相关教师参加论文、案例、教学设计等方面的评比活动，在挑选的基础上指导教师进行修改，及时推荐上送，提高了教师论文的获奖率。本学期，我校刘傲艳、屠敏、黄晨、王怡蕴四位老师获得2008年“师陶杯”论文比赛三等奖，俞瑛老师获得常州市政治论文评比一等奖，苏红果老师获得市优秀论文评比三等奖，马春花、陈庆老师获得省论文评比三等奖，还有多位教师论文在各级各类杂志发表。在学生方面，也有很多收获，2008年常州市金钥匙科技竞赛中，我校选出七位同学参赛，秦彦伟获得省二等奖，市一等奖，陈凯获得市二等奖，缪晗、陆金龙、获得；在常州市中学生作文大赛中，高卓和夏苇怡分别获得二、三等奖；在常州市“美文欣赏”比赛中，夏苇怡获得三等奖。

三、发挥科室职能，增强服务意识

 1．提供教师论文发表的有效平台

    学校教科室不断增强服务意识，认真修改和组稿，积极向各级刊物推荐教师的优秀教育教学论文，为我校教师提供发表文章的舞台。

 2．加强学生稿件的编辑投稿

    教科室认真挑选学生的优秀习作向各级刊物投稿，稿件经教科室审核投寄的，对相关辅导教师在成果奖考核中给予一定的奖励。

 3．加强对学校教育的宣传工作

    学校教科室还认真做好学校教科研方面的宣传报道工作，让学生家长与社会各界及时了解我校的办学情况和取得的教育成果。

     本学期学校教科工作方面取得了一定的成绩，这是对全体教师共同努力的回报，也是对我们工作的肯定和鼓励。“耐得冷板凳，付出热心肠”，教育科研本身就是需要沉潜和刻苦的工作，因此新学期中，我们将一如既往，再接再厉，努力开创学校教育科研工作的新局面。