信手拈来一张纸，让它在指间飞转，顷刻间，一只船悄然形成，有船篷也有浆，可不论我怎样修改，却远不及他……
斯威夫特用他灵活的双手曾折出过一只澡盆，一本书，他还为这些精致的小家伙们编了一个个生动的故事。
尤其是那只船比其他的船更加引人注目。
是那只船外形和做工？是的，请看！那只船头虽比一般的船只矮，但它把自己的肩直直地抬得很高很高，想与高高地桅杆相媲美。而那白帆，在一阵阵风的吹拂下鼓足了身子。远一看，白帆好似一个巨人屹立在甲板上。白帆后的船舱，外表粗糙不堪，但船舱却格外的豪华，它可以在一块磁石作用下升降自如。船尾的奇特造型吸引了我的眼球，两个同高的尖头，一白，一黑……这只船的独特令我叹为观止！
是那只船的航行能力？是的，斯威夫特告诉我：这只船在梅尔·格列佛的带领下，到达了居民仅高
船头船尾是格列佛的身影，船里船外是四国之间不同的人文艺术……
立了大功的格列佛却因不当的灭火方法，被小人国国王定为叛国罪，并决定刺瞎他的双眼。昏庸，不明事理，我在心里无声地咒骂着，早知道就不救他的皇后了！忘恩负义……
逃离了小人国的格列佛却因农夫的贪心，被巨人当作玩具。我的愤怒如熊熊燃烧的烈火在心中蔓延……
重新起航的格列佛却因飞岛国只重视音乐和数学被人们所忽视。冷淡、肤浅、偏颇以及轻易地剥夺他人权利、甚至还伤害他人的行为在我心中一遍又一遍的浮现……
自私、无能、荒淫、夸大……在斯威夫特的作品中淋漓尽致地展现出来……但再黑暗的阴霾中总会有耀眼的光辉。在格列佛身陷困境时，热情地伸出友谊之手，助他达成心愿的慧马国，它们智慧、理性、勤劳、纯洁……让久违的阳光在这一刻出现，乌云被驱散开来，我和格列佛都会心地笑了，因为这刻的灿烂才是我们真正需要的……
清风吹扬，我举着那指尖上的艺术，细细地琢磨着。霎时间，我仿佛看见了一幅幅人生百态图，久久不能消逝……
教师评价：
读后感怎么写？相信很多学生自有回答，但大同小异，基本有其套路可循，但这位小作者却另辟蹊径，抓住格列佛的乘坐的船，从船的外形到航行路线，从主人公的曲折经历到作者的情感抒发，自然而然的娓娓道来。
指导教师 周莉娜
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