各辖市、区教研室：

各高级中学物理组：

为全面总结我省高中新课程实施四年以来在物理教学中所取得的经验，进一步推进高中物理新课程的深入实施，促进全省高中物理骨干教师的专业发展。根据省教育厅相关文件的精神，今年将对我省高中物理骨干教师进行过程性培训，为增强培训的针对性和实效性，省教研室将进行有关课程资源（包括教学设计、教学课件、教学实验的设计与改进）的征集与评选、课题成果的收集与课改经验的总结活动。

1.      征集课程资源

教学设计：能反映出高中课改理念及要求的教学设计，内容必须包括教学目标、教学流程、设计意图、教后反思等；

教学课件：针对教学中的疑难问题，利用各种常用软件平台开发的教学课件（或积件）；

教学实验的设计与改进：在开展新课程实验教学中进行的实验创新设计、实验方案改进、实验替代方案等，必须要有图示、照片等实验效果说明。

以上课程资源，省教研室将根据质量评出等级奖并颁发证书，而且将作为我省高中物理新课程教学的优秀资源全省共享。

2.      收集课题成果

收集在高中物理新课程实施过程中开展的物理教学方面的课题研究成果（过程性材料，结题报告等）。对优秀成果将通过多种渠道在全省范围内进行推广。

3.      总结课改经验

学校高中物理新课程实施过程中在新课程推进、教师发展共同体建设、校本

教研、网络教研、青年教师培养等方面的经验。

上述材料于2009年4月25日前交到市教研室物理组，纸质稿2份，另附电子稿（发送至邮箱jysqxf@czedu.gov.cn）。

                                             常州市教育教研室