主持人：张华教授      地点：同济中学

5月10日下午，华东师范大学课程与教学研究所教授、国际课程研究促进协会主席张华与常州市部分中学的教师进行了一场名为“学校特色课程体系构建”的沙龙活动。

 沙龙活动以各位参与者的自我介绍为开场，其次，张教授为我们介绍了其教育理念和特色课程体系设置相关的理念，如重建课程概念，将“传递中心课程”转变为“对话中心课程”；重建教师概念，将教师的角色由“技术熟练者”转变为“反思性实践者”。。。

在张教授看来，孩子需要的不是以教学认识论为指导的教育方法或学习方法。进而，以孩子的需要为特色课程体系设置的根本目的。

接着，参加沙龙的各位教师结合自己学校课程体系的现状和工作实际进行交流研讨。市一中的李万龙老师介绍了常州市一中近期学校拟在科技特色课程上实现突破，打算创科技特色学校；常州市北环中学的孙劼老师介绍了学校针对外来务工人员子女比较多的情况下，学校大胆的开发了生物特色—针金菇栽培等校本课程，该课程是以学校为生物园为基地而展开的由课程设计、课程试验、课程评价、课程管理等重大活动组成的一种校本课程，坚持规范性，注意灵活性，强调创新性。在实践中受到了广大学生的欢迎和家长的好评；武进区湖塘实验学校介绍了学校校本化实施国家语文课程；等等。

参加沙龙的教师还和张华教授进行了特色课程体系建设方面观点的交流和交锋。

最后，张教授提出：当学生相信课程能够使他们学会他们认为重要的东西的时候，他们会认同并努力学习这些课程。当学生发现课程内容与他们的需要、兴趣和关切没有联系的时候，他们可能会服从学校安排、甚至会通过学校考试，但很快会将所学内容抛至九霄云外。 所以，特色课程体系建设必须以学生的现实需求为本，以学生的兴趣和爱好为出发点，如北环中学和市一中的特色课程体系建设就很好。          

这次沙龙活动为常州市的课程改革拓展了思路，让老师们倾听有所思，交流有所得，起到了很好的培训效果。