同题异构并蒂花，减负增效共研讨

——记“金坛二中、湖塘实验、清潭中学”校际交流教学研讨活动

12月5日（周六）上午，清潭中学迎来了一批尊贵的客人，他们是来自金坛、湖塘实验中学前来参加校际交流教学研讨活动的老师们。

抓好课堂教学，是“减负增效”的根本。本次教学研讨活动本着“践行减负增效，打造高效课堂”的目的，三校联合，通过校际间“同题异构”课堂教学形式的开展，探索“减负增效”新要求下提高课堂教学效益的途径和方法，从而切切实实地达到“减负增效”。

金坛二中的史剑兴老师和湖塘实验中学的汤旭婷老师借班上课，分别向全体教师开设了九年级教材中《绿》的同题异构研讨课。课后，由初三翟惠琴老师主持集体评课研讨，常州市教研室张春主任参加了本次研讨活动。研讨中老师畅所欲言，就两节课的特点、异同点进行评点，也对如何优化课堂教学设计提出了各自的设想。

最后，市教研员对这两节课和大家的讨论进行总结。他提出，两位老师有各自的教学风格，两堂课各有特点。她们都注重对文本的二次开发，能对文本进行大胆剪裁、取舍，体现课堂教学内容的有效性。其次她们教学手法的运用也较灵活，新课程理念外显性较为突出，如积极保护学生回答的积极性等。他指出，如果教师在课堂教学中能多一些对文本的整体把握、加强些方法落实度等，课堂的有效性会更大程度地得到体现。

同题异构教学研讨活动有效地促进了教师在开放、多元的教学环境中，学习和借鉴他人的教法和经验，营造良好的校本教研氛围，推动教师向专业化方向发展。