各辖市、区教育局（教育文体局、社会事业局），局属各中小学：
　　为进一步提升教师的教学能力，打造一支教学基本功扎实、学科素养高的师资队伍，经研究，决定设立常州市中小学教师教学基本功竞赛项目。现将有关事项通知如下：
　　一、组织原则
　　1．群体性原则。各地、各中小学建立教师基本功档案，动员和组织教师参与竞赛活动，提倡个体研修和合作研修有机结合，促进群体水平的提高。
　　2．过程性原则。关注评比结果，更关注比赛过程，努力把教师参与竞赛的过程变成教师研究教学、提高教学技能的过程。
　　3．导向性原则。鼓励教师在竞赛中高度关注新课程理念在教学行为中的具体落实，创造性地参与活动，充分展示个人教学魅力。特级教师、特级教师后备人才、学科带头人、骨干教师要发挥好示范引领作用。
　　4．公平性原则。公平对待每位参与竞赛的教师，保持大赛的良好信誉和形象，构建发现人才、培养人才的良好机制。
　　5．灵活性原则。各地、各中小学、各学科可根据本指导意见，结合各自实际，积极开展形式多样的教师基本功竞赛。
　　二、竞赛内容
　　1．教学设计
　　提供课标、教材、教参等资料，由参赛教师在规定时间内进行教学方案设计。
　　2．学科专项能力
　　实施教学必备的书写、计算、语言表达、示范操作等能力。各学科可根据自身特点设立项目，同时要从实际需求出发，注重广度和深度的有机结合，突出考查教师正确理解和诠释教材内容的能力。
　　3．课件制作
　　提供必需的条件，由教师在规定时间内制作指定内容的教学课件。课件制作考查的重点在于是否具有独特有效的教育教学功能，能否体现现代教育技术与课程内容的有机整合，以及由此反映出来的教师的信息技术素养。
　　4．说课
　　提供必需的资料，由参赛教师根据相应的学段和课程目标，对教学目标、教学过程、教学重难点、教学方法等进行分析、设计并解说。说课时间一般为15—20分钟。
　　5．作业点评
　　提供学生答题案例，要求参赛教师分析：①题目特点；②学生学习情况；③答题中暴露出的主要问题；④改进教学的建议和策略。
　　6．试题命制
　　提供教材、课标、考试说明等命题资料，由参赛教师在规定时间内命制试题，对命题意图和设想进行解说，并拟定参考答案和评分标准。
　　7．上课
　　通过课堂教学评比，综合考查参赛教师的教学基本功。
　　各学科可根据自身特点，选择其中3-4个项目作为本学科基本功竞赛的内容（其中上课为必选项目），并制定各项目比赛的规则和评分细则。
　　四、竞赛的组织
　　1．常州市中小学教师教学基本功竞赛初高中每两年组织一次；小学语文、数学每年组织一次，其他学科两年组织一次。具体时间由市教研室各学科组安排。
　　2．各辖市区、各中小学在市教研室的统一部署下，组织相应的教学基本功竞赛，选拔基本功强的教师参加全市比赛。
　　3．各学科每轮基本功竞赛可持续1-3个月时间。
　　五、奖项设置
　　1．竞赛设参赛教师个人奖。参加市级决赛的教师分学科按参赛教师20%的比例评出一等奖，按40%的比例评出二等奖，其余的为三等奖。
　　2．竞赛设参赛学校团体奖。根据学校参赛组织情况和参赛教师获奖情况，设立学校教师基本功竞赛组织奖和优胜奖。

                                               二○一○年元月