《设计图样的绘制》教材分析

 

江苏省常州高级中学   高一通用技术备课组

【本章结构】

 “设计图样的绘制”首先要了解技术语言的种类及其运用；能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样；能绘制草图和简单的三视图。

通过对高中通用技术必修模块的学习，学生应该在正规的技术语言方面掌握一定的技能。这里针对不同的技术图样，有两类要求：一类是识读能力，一类是绘制能力。在技术活动中，识读能力很重要，有着广泛的用处。要求能绘制的仅是草图和简单物体的三视图。这些能力的培养可以和其他课程（如物理、数学、美术等）的学习相结合。

 

章节	基本知识	基本技能
第 一 节	了解技术语言的概念、特点、种类、应用场合	能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果
	了解草图的作用和绘制方法	能用草图表达设计意图
	了解效果图的作用	能识读效果图
	了解正等轴测图的作用	掌握绘制正等轴测图的画法
第   二   节	掌握正投影的概念	能绘制简单的三视图，会标注简单尺寸。
	掌握三投影面体系的形成
	掌握三视图的形成
	掌握三面投影的规律
	掌握尺寸标注的基本要求和要素
	了解一般机械加工图、电子线路图的读图方法	能识读一般机械加工图、电子线路图
第 三 节	了解计算机辅助制图的优点及应用范围    （选学内容）	学会基本的作图方法

 

 

 

 

【重点难点】

第一节：

教学重点：了解技术语言的种类及其应用，能用恰当的方式和他人交流设计想法和成果；能绘制草图来表达设计意图；能识读效果图；学习并掌握形体的正等轴测图的画法。

教学难点：如何组织，启发学生投入学习，动手进行图形的绘制。

第二节：

教学重点：掌握一般技术图样所采用的投影方法；能绘制简单的三视图并学会标注简单的尺寸；了解一般的机械加工图、电子线路图所用的符号含义及表达方式；能识读一般机械加工图和线路图。

教学难点：视图绘制和尺寸标注。

【教学建议】

建议课时数：

第一节：设计表现图……………………………2课时

第二节：常见的技术图样………………………2课时

一、对全章教材的分析和处理

　本章教学内容，从标题和安排顺序看，是为设计方案制定过程中绘制设计图样服务的。但是，从整个技术课程的教学目的来看，本章的教学内容，是培养学生技术素养十分重要的平台。纵观整个模块1，本章的教学内容，又是知识性更强的章节。因此，应该把本章看成是一个相对独立和系统的知识块，对学生进行比较系统的工程素质的培养。其中包括：认识工程图样的价值、识读工程图样的基本方法、绘制工程图样的基本能力、了解工程图样的基本规范、初步培养按标准绘制工程图样的良好习惯等。

　基于上述认识，我把本章内容划分为相互联系的四部分，即技术语言、投影知识和三视图的绘制、轴测图简介和正等轴测图的绘制、工程图样及绘图标准。

二、对学生的分析及教学策略

　1．学生在初中数学课中已接触过三视图的概念，但经了解，大部分学生已对此没有印象。因此，教学中既要利用学生已有的概念，又不能对此估计过高，对主要的内容，应从基本概念入手，不要跳跃。

　2．由于前面几章的内容，基本上都是叙述性的，多为常识性的内容，需要理解的较少，学生对本课程的重视程度已不如前，为了改变学生对本课程的已形成的印象，在本章的教学中，还应适当加入课堂练习和作业。 

　3．由于工程图纸是工程界的通用语言，必须符合共同的标准，因此，教学中，必须严格按照工程实际的要求，培养学生良好的使用标准的习惯。

 

【问题讨论】

三视图的绘制及所应达到的要求。

很多同学对三视图这部分知识还是很了解的。但在初中数学中所学的三视图的相关知识严格上来讲，是比较粗糙的，甚至是有问题存在的。比如：对主视、左视、俯视图的位置要求。以前没有做出明确规定。只要在相关图形上方标注好哪个视图就行。可本章所学三视图在位置关系上要求更加严格。所以在教学过程中，在这些模糊不清的地方应该多加强调。

 

 

 

 

【参考资料】

1、普通高中通用技术课

http://{域名已经过期}/6000.aspx

2、普通高中技术课程标准解读