必修1第7章第1课时
常州三中 夏国生
教学目标：
㈠ 通过列举生活中模型或原型的实例，知道模型或原型的功能。
㈡ 理解模型制作在产品设计不同阶段的不同作用。
重点难点分析：
本课的重点是模型，因为模型方法是一种重要的技术方法，而产品在投入生产之前一般只通过制作模型来检验它的性能等，原型只是简单提及。要求学生能够结合“案例分析”知道模型及其功能，并通过对榨汁机模型在不同阶段作用的学习，理解模型制作在产品设计的不同阶段有不同作用。
教具和资源准备：
㈠ 预先通知学生带齐制作海豹顶球模型的工具和材料，以便学生完成海豹顶球模型的练习。
㈡ 设计好海豹顶球模型的技术图样，以供学生在制作时参考。
㈢ 收集适量的、经典的模型图片，以弥补课文中提供的图片不足。收集1～2套草模、概念模型、结构模型、功能模型和展示模型等多种模型的实物，影像和动画资料，以加深学生对各种模型的认识和理解。
课型：新授课
教学过程：
| 设计意图 | 教师活动 | 学生活动 |
| 展示模型，让学生分析模型与实物之间的联系 | 出示： 小猪，面包，钥匙环（形状模仿） 奶瓶和母子（功能模仿） 照相机和眼球（结构模仿） | 学生讨论，分析模型与实物的相似处 |
| 从实物中引出概念 | 模型： 模型（Model）根据实物，设计图样或构思，按比例，生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。 模型的优点： ㈠ 成本低 ㈡ 易修改 | 学生听讲 |
| 在讲解模型的功能之前让学生讨论生活中的案例，使得学生有一个感性的认识 | 案例分析：“神州飞船”中的模拟人 出示图片：装入“神州三号”飞船的模拟人 | 学生讨论： ⑴“神州三号“中的模拟人有什么特征？ ⑵为什么要进行“模拟人“试验？ |
| 加深学生对模型功能的理解 | 讲解模型的功能： ⑴ 使设计对象具体化 ⑵ 帮助分析设计 | 学生总结，听讲 |
| 让学生了解模型在不同阶段的作用 | 在设计过程的不同阶段，根据不同的要求往往需要制作不同的模型，下面我们通过对柑橘榨汁机模型的分析，了解不同模型在不同阶段的作用 1 草模 草模用于产品造型设计的初期阶段，它可以采用立体模型将设计构思简单地表示出来，供设计人员深入探讨时使用 出示榨汁机的草模 2 概念模型 概念模型用于设计构思初步完成之后，在草模的基础上，用概括的手法表示产品的造型风格，布局安排，以及产品与人，与环境的关系等，从整体上表现产品造型的整体概念 出示榨汁机的概念模型 3 结构模型 结构模型用于研究产品造型与结构的关系，清晰地表达产品的结构尺寸和连接方法，并用于进行结构强度试验等 出示榨汁机的结构模型 4 功能模型 功能模型主要用于研究产品的各种性能以及人机关系，同时也用于分析，检查设计对象各部分组件尺寸与机体的相互配合关系，并在一定的条件下用于试验 出示榨汁机的功能模型 5 展示模型 展示模型是在结构模型与功能模型的基础上，采用真实材料，按照准确的尺寸，做成的与实际产品几乎一致的模型 出示榨汁机的展示模型 | 学生听讲 |
| 鼓励学生动手利用模型做一些简单而生动的小试验，激发学生的学习热情和创作冲动 | 海豹顶球模型制作： 展示海豹顶球模型的技术图样 | 用硬纸板，塑料吸管，细竹棒和螺钉等材料，设计制作一个海豹顶球的模型装置，使凸轮每转一圈，海豹就自动地把球顶起来，然后球又回到原处 |
教学反思：
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