设计意图

教师活动

学生活动

用ppt课件打出问题，引导学生思考，建立初步的工艺概念。

提出问题：德国汽车和Inter cpu处理器为什么会成为世界的著名产品？同学们制作的便携式小凳什么会不同？为

什么相同的材料，会生产出不同性能、不同质量的产品？为什么相同功能的电视机、手机会价格不一样，使用寿命会不一样？人们为什么会崇尚名牌？仅仅是广告的作用吗?等等。

建立产品与生产技术和制造方法有关的概念，导入工艺新课。

学生思考后，知道由于技术和制造方法的不同，也就是制造工艺的不同，会造成产品的优劣，为引入工艺概念作准备。

通过对问题的思考明确什么是工艺

让我们走近工艺，认识工艺，介绍什么是工艺。

建立工艺的概念

观察生活中常见的物品，讨论和师生活动、生生互动，知道工艺分类很多。

引导学生观察门窗，回答：

1、门窗由哪些材料制成？这些材料加工方法是否相同？

 2.它由哪些零部件组成？装配这些零部件技术要求是否相同？

 3.门窗的表面采取了哪些处理措施？

学生代表观察门窗，回答

问题后，知道根据生产的目的和功能不同，工艺分成为很多种，

案例介绍：了解不同的工艺应用

介绍金首饰的制造工艺的应用

了解金首饰的制造工艺，

通过案例知道同样的材料，不同的工艺，产品会不同。

提出问题：为什么茶会有绿茶和红茶？

展示分析：绿茶和红茶的制造工艺

通过分析知道同样的原材料，工艺不同，制作出来的产品会有很大的差别

让学生动手体验并结合日常生活经验知道不同的工艺，会有不同的生产质量。

让学生用4个螺丝安装盒盖

回答：螺丝安装顺序不同，盒盖的拢合紧密程度会不会相同？

引导全体学生思考，通过用螺丝装配盒子的试验，知道不同的安装顺序（不同的工艺）会有不同的生产质量。

在前面教学活动基础上得出工艺与技术的关系及对生产的作用

和学生一起小结，展示小结语：明确工艺与技术的关系，工艺对生产的作用

知道工艺与技术的关系，知道工艺对生产的作用。

展示与介绍工艺的一般过程

展示与介绍工艺的一般过程

知道工艺的一般过程

利用图片和讲解知道金属材料加工的一般步骤

利用图片和讲解知道常用金属加工工具的使用方法

转入金属材料的加工工艺。

介绍金属材料加工的一般步骤

知道金属材料加工的一般步骤

展示：划线工具图片

知道划线工具的使用要求

展示：正确使用钢锯图片

知道正确使用钢锯的要求

展示：各种锉刀

能识别和知道各种锉刀的作用

展示：正确使用角尺检查工   作面垂直度的图片

知道用角尺检查工作面垂直度方法。

通过动手操作、技术试验，学会使用钢锯和锉刀，能正确掌握割锯方法。

通过用钢锯和锉刀，割锯塑料管，体验割锯和锉削的感受

全体学生学习正确安装锯条，学会起锯的方法，会用钢锯割锯工件和用锉刀锉削工件。

知道使用钻床的要领和钻孔的要求

展示图片：介绍钻孔及相关知识和要求

知道使用钻床的要领和钻孔的要求

通过动手实践，学会划线和钻孔

展示在 L 铝型材上划线和钻孔的要求

全体学生，在L 铝型材上作划线练习，请个别学生到钻床上钻孔，并介绍自己的体会

机械加工设备是提高工艺质量的重要手段。

展示图片：机床

观看教室的车床、铣床

知道机械加工可以提高制造工艺和质量。

体会连接的要领和观察连接的效果，从工艺角度评价。

展示用铆钉连接的铝板，介绍铆钉及其规格、铆钉拉枪的使用方法，演示连接过程。

让学生观察铆钉连接铝板并学习连接技术

通过练习，学生相互评价，老师点评

展示板牙与扳手，先介绍套丝   的规格等预备知识，然后，边演示套丝的过程，边讲解使用事项和注意的方面。

让学生做套丝练习，每二人一组，相互练习，相互观察，相互交流，体会套丝技术要领。

通过练习，学生相互评价，老师点评。

展示图片丝锥与扳手，先介绍丝锥的规格等预备知识，然后，边演示攻丝的过程，边讲解使用事项和注意的方面。

让学生做攻丝练习，每二人一组，相互练习，相互观察，相互交流，体会攻丝技术要领。

通过展示、介绍、师生互动、动手试验，初步掌握工艺概念，能运用加工工艺知识，学会常用金属材料基本的加工方法。

展示总结语，帮助学生回忆，强化工艺的相关知识，复习加工工艺及常用金属材料基本的加工方法。

全体学生明确：

1、工艺是生产过程中的程序、方法和技巧，它体现了生产活动中的知识、经验、技术等。

2、同样的原材料，工艺不同，制作出来的产品会有很大的差别。

3、手锯要领：

4、锉削要领：

5、使用台钻要领：

课后练习

1、分析自行车、铝锅、铁锅的生产中用到了哪些工艺？
2、调查学校陶艺作品的制作工艺。

3、举例说明工艺的作用。