一、指导思想

    基于市教研室“务实求真、以人为本”的工作准则，基于教研组制定的三年发展规划，本学期的英语教研工作将继续围绕“分享”这一主旋律，以“基于分享理念下的课堂行为”为抓手，注重教师行为对学生的影响，进一步确立以学生为本的教学理念，注重学生身心的全面发展，追求课堂实效，提升全体英语教师的素养与业务水平，提高英语教学的质量。

二、工作内容

（一）研究教学，追求课堂实效

1、以不断提高教学有效性为教师教学的重心，做到真正的低负高效。不牺牲学生的活动时间，让学生有充足的活动时间和健康的身心。教研组将在全体英语教师认真自我钻研的基础上开展各种形式的同伴互助和积极研讨，并且积极投入到课题《基于分享理念的课堂教学行为研究》中，探索教法，研究教学行为，分享智慧，共同进步，力争使我们的课堂教学更精彩有效且富有个性，实现教师与学生的双赢。

2、继续开展一系列常规化或机动性的教研活动——互助式的集体备课，主题式的教研活动，开放式的同伴听课，探索性的公开教学等，以探讨教学中真实存在的问题和课堂教学的真实有效性。

3、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。搞好校级课题研究《四年级分享课堂英语教材开发的研究》、《简笔画在英语课堂教学中的运用于研究》，推动教学改革。

4、继续和结对学校——泰山小学进行同课异构课堂教学活动；认真组织和准备好英语评优课比赛、青年教师基本功过关活动。

5、逐步进行英语学科质量评价体系的完善。

6、积极配合市教研室的各项教研活动。

（二）加强文化建设，提高自身素养

1、组织全体英语教师学习教育理论知识，探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学能力。同时通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结。

2、以教研组三年发展规划为中长期目标，组内教师将继续利用各种途径进行英语专业方面的学习，提高各自的语言功底和素养。

3、在大信息容量的今天，各位教师将阅读的触角伸及英语专业方面以外的教育类或社科类书籍，不在狭小的英语教学中成长而应该与时俱进，更全面地提高自身的素养，以更深厚的底蕴和学生进行课堂知识的分享。共同传阅购买的书籍，每学期每人认真写读后感两篇，争创书香教研组。

4、在提高自身文化素养的同时，亦注重身体素质的提高。坚持每天锻炼以增强体质。

（三）利用多种途径，促进青年教师成长

1、教研组将通过发挥老教师的骨干示范作用，积极开展各种形式的传帮带活动，一同分享经验与困惑，以促进青年教师的快速成长。

2、利用集体备课时间或教研活动组织好专题学习研讨，如课堂教学常规的培养、板书的设计、电子白板的运用等。

3、继续开展每学期一次的青年教师素质评优课的评比，以提高青年教师的课堂教学功底。在市小学英语学科教师基本功比赛具体项目未出台的情况下，本学期进行青年教师的粉笔字、板书、英文朗读的基本功过关。

4、积极参加市里各项教学能力竞赛、学科评优活动。

（四）挖掘身边素材，组织学生开展学科活动

1、利用教材，根据不同的单元板块，设计让学生发挥的平台，增强他们运用英语的能力。

2、以学生英语俱乐部为载体，让学生走进西方的文化世界，分享浓郁的英语文化，调动学生学习英语的积极性，从而拓展学生身边的英语氛围，增加学生对英语的喜爱。

3、创造机会，激发学生学习英语的潜能。利用假期布置作业或圣诞节的时机，在学生中开展英语歌的自学、英语小报刊自编、英语特色作业展示等活动，让学生在活动中发现自己的才能，锻炼、实践，提高运用能力和胆量，做到学有所乐，学有所用，学有所成。

 

三、工作安排：

二月份：

1、开学初组织并参加新教材培训。

2、各年级制定教学计划。

三月份：

1、进行校电子白板录像课的拍摄。

2、参加市电子白板同课异构活动。

四月份：

1、参加市毕业班复习研讨。

2、校青年教师基本功过关、优质课竞赛。

五月份：

1、毕业班的复习研讨活动。

2、参加市常州市小学英语教师优质课竞赛

六月份：

1、毕业班英语口语测试

2、邱优芬老师开设组内示范课。