一、教学目标

1、  理解文意，掌握字词

2、  能够赏析具体描写三峡的语句

二、教学过程

1、  导入：

介绍作者，以及三峡的具体情况。

郦道元字善长，北魏地理学家、散文家。他好学博览，文笔深峭，为《水经》一

书撰注。《水经注》是一本有文学价值的地理巨著。三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡（图片）

三峡大坝全景图

2、字音

通读全文，注意字音:

   阙   ( quē )   嶂  ( zhàng)   曦   ( xī )     襄( xiāng)  溯( sù )      

巘 ( yǎn)  漱   ( shù )   属   ( zhǔ )

3、解释

自三峡七百里中，

两岸连山，略无阙处。

译：在七百里长的三峡中，两岸群山连绵，完全没有空缺的地方。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

正常语序：重叠岩嶂，隐蔽天日。

译：重重叠叠的山峰，遮盖了天空和太阳。

自非亭午夜分，不见曦月。

正常语序：自非亭午不见曦，自非夜分，不见月。

译：如果不是正午看不见太阳

    如果不是半夜看不见月亮

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

译：到了夏天，江水漫上山陵，顺流而下和逆流而上的行船都被阻隔断了。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，期间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

译：（如）有皇帝的命令要紧急传达，（则）有时早上从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千两百里。即使是骑着奔驰的骏马，驾着风，也不如船行得快啊！  以：比得上。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

    正常语序：春冬之时，则素湍回清，绿潭倒影。

译：春冬的季节，白色的急流回旋着清波，碧绿的深潭映出（山石林木的）倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

译：极高的山峰上大多生长着奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它们（指怪柏）中间飞泻，冲荡下来，水清、树茂、山高、草盛，的确有许多的乐趣。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

译：每到秋雨初晴或降霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静，常常有高处的猿猴拉长了声音在叫。叫声连续不断，音调凄凉怪异。空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

译：所以打鱼的人唱道：“巴东三峡中巫峡最长，猿猴鸣叫几声我的眼泪就沾湿了衣裳。”

 

注： 翻译部分由师生共同完成，学生思考后回答，老师纠正并强调重点的字词。

 

3、  齐读一遍，并思考，这一篇写景的文章可以分为几个层次。（学生讨论后回答）

学生回答后老师总结

本文根据各部分所写内容的不同可分为四层

第一层：写三峡两岸的山；

第二层：写三峡的夏水；

第三层：写三峡的春冬景色；

第四层：写三峡的秋天景色。

4、  赏析语句

老师以第一部分写山的语句为例，来赏析一下，比如：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。”“这一句是在写三峡两岸的山，‘七百里’可见山长，‘连山’‘无缺’可见山多。写出了山的连绵不断，高低起伏。”

 

要求：首先，说出所找句子是在写什么，进而说出这样写，写出了事物的什么特点

 

重岩叠嶂，隐天蔽日。  刻画了山的雄奇险峻。

 

自非亭午夜分 ，不见曦月。  从侧面进一步渲染了山峰的险峻，江面的狭窄。

 

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣 ，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

“襄陵、阻绝”是写夏水的凶险，水涨路绝；“朝发、暮到”“千二百里”写夏水的迅疾。“虽乘奔御风，不以疾也”用比较的方法更加表现了夏水的迅疾。 

 

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

作者描写春冬景物，精心点染 “清”“荣”“峻”“茂”一字一景，这幅画面可谓是动静相生、俯仰生姿、色彩相间。如：描写春冬景象，以“素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、 “漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。

 

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

写秋景，重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。一个“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。 “林寒涧肃”足够凄清，“高猿长啸”足够凄异，“哀转久绝”足够凄凉。

 

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

那一声悠长的渔歌给秋景笼罩上了悲寂、凄凉的气氛。

 

 此处由学生讨论后回答，学生回答为主，老师只做引导，扣住文本，重点强调所写景物的特点。

 

5、结束：齐读课文，再次品味本文的语言。