大班科学活动：会开放的莲花

常州市三井中心幼儿园  陈英杰

【活动目标】

1.通过莲花开放的实验，知道纸能吸水，比较出各种纸的吸水速度不一样。

2.养成在日常生活中乐于观察，乐于动手实验探究的科学态度。

【活动准备】

经验准备：

1.知道莲花生活在水中。

2.已经认识各种材质的纸，如：白纸、宣纸、报纸、塑料纸等。

物质准备：

学具：

1.用普通白纸、宣纸、报纸、塑料做成的莲花人手一朵。

2.用宣纸、报纸、白纸、塑料做成的测试条每组一份。

3.水盆5个，调好的红色颜料水一组一杯。

教具：

1.集体记录表一张。2．投影仪一台。

【活动过程】

一、设置疑问,激发兴趣。

1.    设疑，引发探究。

教师将纸折成莲花后并提问：“如果把我做的这朵莲花放进水里，它有可能会开放吗？”

2.教师实验，幼儿集体观察。

教师过渡语：“有人认为能开，有人认为不能，我们眼见为实，放进水里试一试不就知道了。快看！我做的莲花在水里怎样了？”

二、初步探究，了解纸莲花能开，塑料莲化不能开。

教师过渡语：“真的很神奇！我做的莲花也能开放！小朋友你们想去试一试吗？”

1.    幼儿操作，教师观察指导。

教师介绍材料及要求。

2.交流实验结果，获取经验。

教师提问：“谁先来把你的发现和大家分享一下？” “为什么纸莲花在水里开放了，而塑料莲花却不开放呢？”

三、深入探究，知道不同的纸的吸水速度不一样。

（一）对比观察不同纸质的莲花放在水中的现象，获取经验。

1.幼儿分组操作，教师观察指导。

2.交流实验结果，探究原因。

教师小结：“通过实验我们发现三种纸做莲花在水中都开了，可是不同的纸莲花开放的速度都不一样。”

（二）用测试条进行实验，验证幼儿的猜测。

1.幼儿分组操作，教师观察指导。

2.交流小结，提升经验。

四、总结提升，拓展经验。

师幼共同小结：“通过一次又一次的实验我们终于发现了莲花会不会开与材料的吸水本领有关。生活中还有许多像纸一样能吸水的东西，请小朋友做个有心人，把它们找出来！