一、         教学目标

1、              了解采访的要求

2、              培养学生的语文实践能力和口头表达能力

二、         教学重难点

重点：能列出采访提纲并进行采访

难点：扣住采访目的设计采访问题

三、         教学内容及步骤

（一）导入

如果把写新闻的过程比作工厂的生产过程，那么，记者就好比是工厂的采购员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材料”——新闻素材，经过“加工”——写作，才能制造出“产品”——新闻稿。很显然，正如没有“采购”就没有产品的道理一样，没有新闻采访，就没有写作的依据，就不能完成新闻稿，所以，在新闻报道活动中，采访是起点，是第一位的，它是写好新闻稿的前提和基础。相信大家都对这职业有一点感兴趣了吧！今天我们一起来尝试一下吧!

（二）走进小记者

1、了解小记者

什么是小记者呢？（学生思考，交流）

明确：有些少年儿童虽然不是新闻单位的专职人员，但他们从小积极学习采写新闻，人们赠给这些孩子一个光荣称号“小记者”。

2、学习榜样

请同学们观看视频，思考：如何做好一名小记者？

（学生观看视频，同桌交流，教师组织交流评价）

美国一名年仅11岁的男孩达蒙13日在白宫采访了总统奥巴马,成为采访奥巴马记者中最年轻的一位。与众多记者的心愿一样,达蒙希望采访奥巴马,为此准备了数月。去年1月,达蒙前往奥巴马就职典礼,但未能进入典礼现场。不过功夫不负有心人,达蒙最终获得独家访问奥巴马的机会。“你穿西服看起来不错,”奥巴马初见达蒙时说。达蒙随后问起奥巴马当总统的感受。奥巴马说,当总统有很多工作,有时候会有点疲惫,但每一天都在帮助他人。达蒙的大多数问题与教育有关,包括学校教学质量、学生中欺凌弱小的行为、学校提供的午餐等。对此,奥巴马作出详细回答。

明确：首先，你要把采访别人的内容准备好,确切地说是关于这次谈话的主题,然后根据主题列出你所要提的问题,去的时候一定要带上笔和本子,随时记录。其次，要注意谈话的重点内容，在采访时要注意与对方的非语言交流，比如说眼神，当与被采访人谈话时，一定要看着对方的眼睛，这是最基本的礼貌问题，对于你赞同的看法，要点头适意，表示你同意他（她）的观点。然后，你自己不要过于紧张。最后，就是你一定要自信，相信自己能够把这次采访做好，能够成功。

（三）学做小记者

1、学写采访提纲

示例：长沙市某地新出土一批汉代古墓，报社第一时间指派你去进行采访报道。你在去之前可以利用几分钟的时间拟定一个简单的采访提纲：

关于长沙市某地出土汉墓的采访主题、对象、问题

采访主题：出土盛况、文物实景。

采访对象：考古部门负责人或专家（专业解释）。

采访问题：1.文物何时、何地、何人最先发现？

2.汉墓的具体年代？墓主是谁？什么身份？

3.墓中有些什么文物？数量多少？有什么价值？

4.和以前出土的汉墓相比，有什么异同？

5.该处汉墓的出土有什么意义？

6.其他补充性的考古专业知识。（视临场情况待问）

在本班选择一位同学进行采访。确定一个采访主题，并围绕主题设计3—5个问题

（学生写采访提纲，并上台表演，教师组织交流评价）

仔细观看视频（关注西南旱灾），请你写一个采访提纲。

要求：1、确定采访主题

2、确定采访对象

3、设计3-5个问题

（学生写采访提纲，教师组织交流评价）

(四)作业

某市护城河水污染严重。有人把生活垃圾倒入河中，有人将未经处理的工业废水排入河中……为此，某中学将组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是这所中学的学生，要采访下列人员，你将如何明白得体地提问？

1采访一位在护城河晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法。

2访问市环保局局长，向他了解环保部门对护城河污染问题采取的措施。

结束语：大家要想成为一名优秀的小记者，还要不断的磨练自己。

一起为心中的目标努力加油吧！