6月11日,钟楼区怀德苑幼儿园和花园幼儿园,作为钟楼幼教特色园所队伍中的先锋,向全市开放了“一园一特一专题”的联校教研展示活动。辖市区的八十多位特色园教师在市教研室庄春梅老师的带领下,进行了现场观摩和研讨。
且不说那层层叠叠的课程资料,也不说各具特色的园长汇报,单是孩子们的表现,就足以让现场的所有观摩者不时发出阵阵惊叹:花幼的“小记者”彬彬有礼,可那连珠炮式地提问,让被访者连呼“乖乖,被他问住了!”那“小导游”落落大方,讲解颇具专业素养,有问必答,幽默流畅。怀幼的稚子浸润着围棋文化,温文尔雅,连那走路尚觉蹒跚的小班孩子,在棋盘前的一鞠躬、一执子,也颇有几分大师风范。
花园幼儿园作为钟楼区龙头园,从事语言特色的研究与探索已有十五个年头。依托“四小”(小记者、小导游、小主持、小播音)和“五个一”(每年一次童话节,每学期一次语言报,每月一次故事大王,每周一次语言特色活动,每天一次小广播)等活动载体,以课题研究为抓手,从幼儿园文化建设、教师园本培训、园本课程开发、幼儿语言特色活动设计等各方面进行规划,拓展特色的外延,丰富特色的内涵,提炼了一系列能彰显园所品牌的特色做法,使特色教育的成果在教学策略与内容上、在园所文化和积淀上以及在历届毕业的花幼孩子身上得到了充分的体现。
怀德苑幼儿园的围棋特色研究于06年起步,从一开始的纯棋路的传授,到如今与幼儿园五大领域课程的整合,“眼中有围棋,心中有天地”的特色宗旨更引导师生懂得了做人的智慧和礼仪,围棋儿歌、围棋故事、围棋游戏的传播,使围棋的教与学被赋予了更多的趣味性,再加之围棋空间的营造以及围棋特色教师队伍的打造,这一切都为怀幼围棋文化的构建奠定了坚实的基础。
应邀出席活动的市教育局沈梅副局长和基教处吴琴芳副处长饶有兴趣地欣赏了两园的特色展示,对钟楼幼教“一园一特”的发展现状给予了高度评价。要求各园正确处理好特色发展的三种关系,即主流课程和特色课程的关系、特色培养与全面发展的关系;精英教育和普适教育的关系。
钟楼幼教的特色发展已走过了十多个年头,至今已形成了一批在市、区颇具影响力的特色园所。阳光幼儿园的体操、勤业幼儿园的信息技术、清潭第三幼儿园的体育舞蹈、科技幼儿园的科学教育、西新桥幼儿园的绿色环保教育、刘海粟美术幼儿园的美术及星福儿幼儿园的艺术等特色,为钟楼的家庭提供了多元的选择,让钟楼的孩子获得了多元的发展。这些特色园,正引导着钟楼的园所共同跨入“一园一特”的多彩世界。 (钟楼区幼教管理中心 李音)
且不说那层层叠叠的课程资料,也不说各具特色的园长汇报,单是孩子们的表现,就足以让现场的所有观摩者不时发出阵阵惊叹:花幼的“小记者”彬彬有礼,可那连珠炮式地提问,让被访者连呼“乖乖,被他问住了!”那“小导游”落落大方,讲解颇具专业素养,有问必答,幽默流畅。怀幼的稚子浸润着围棋文化,温文尔雅,连那走路尚觉蹒跚的小班孩子,在棋盘前的一鞠躬、一执子,也颇有几分大师风范。
花园幼儿园作为钟楼区龙头园,从事语言特色的研究与探索已有十五个年头。依托“四小”(小记者、小导游、小主持、小播音)和“五个一”(每年一次童话节,每学期一次语言报,每月一次故事大王,每周一次语言特色活动,每天一次小广播)等活动载体,以课题研究为抓手,从幼儿园文化建设、教师园本培训、园本课程开发、幼儿语言特色活动设计等各方面进行规划,拓展特色的外延,丰富特色的内涵,提炼了一系列能彰显园所品牌的特色做法,使特色教育的成果在教学策略与内容上、在园所文化和积淀上以及在历届毕业的花幼孩子身上得到了充分的体现。
怀德苑幼儿园的围棋特色研究于06年起步,从一开始的纯棋路的传授,到如今与幼儿园五大领域课程的整合,“眼中有围棋,心中有天地”的特色宗旨更引导师生懂得了做人的智慧和礼仪,围棋儿歌、围棋故事、围棋游戏的传播,使围棋的教与学被赋予了更多的趣味性,再加之围棋空间的营造以及围棋特色教师队伍的打造,这一切都为怀幼围棋文化的构建奠定了坚实的基础。
应邀出席活动的市教育局沈梅副局长和基教处吴琴芳副处长饶有兴趣地欣赏了两园的特色展示,对钟楼幼教“一园一特”的发展现状给予了高度评价。要求各园正确处理好特色发展的三种关系,即主流课程和特色课程的关系、特色培养与全面发展的关系;精英教育和普适教育的关系。
钟楼幼教的特色发展已走过了十多个年头,至今已形成了一批在市、区颇具影响力的特色园所。阳光幼儿园的体操、勤业幼儿园的信息技术、清潭第三幼儿园的体育舞蹈、科技幼儿园的科学教育、西新桥幼儿园的绿色环保教育、刘海粟美术幼儿园的美术及星福儿幼儿园的艺术等特色,为钟楼的家庭提供了多元的选择,让钟楼的孩子获得了多元的发展。这些特色园,正引导着钟楼的园所共同跨入“一园一特”的多彩世界。 (钟楼区幼教管理中心 李音)