13.我班的个性
汗水滑过，手一抹，便是力量；泪水淌过，风一吹，便是自信。时间如沙漏中的金沙缓缓逝去，即将离开这个集体的我，却永远不忘我班级非凡的个性。
永不言弃
“什么，长跑测试居然抽我们班？”同学们都惊讶了，张开大口，呆若木鸡的样子。我们排队来到操场上，灼热的阳光洒在身上，让人烦闷。没有人敢抬起头，生怕那金光刺伤了眼睛。“准备就位！”突然，一声哨响划破长空，同学们如离弦的箭一样飞了出去。“加油！加油！”一旁的男生奋力的呐喊着。还有一圈了，可同学们已经筋疲力尽了。“坚持就是胜利！”班主任也跟着助威。“啪——”那坚持的脚步终于迈上了那成功的终线。那坚持的泪水与汗水交融，在阳光下泛出闪亮的光芒，犹如晶莹的宝石。那宝石一下子“蒸发”了，在空气中弥漫开坚持的味道。
团结默契
幽幽的绿草在温暖的阳光下焕发出生机，我们班的同学也早在草地上准备就绪，这是学校“篮球协作跑”比赛，同学们得团结一心，互相用手顶着篮球走到对岸，一声发令枪下，我班同学迈着整齐的步伐，不慌不忙地走着。那无与伦比的默契致使我们班率先走向终点，获得了冠军。
友爱互助
下课后，班级里没有喧闹的声音，只是充溢着同学们的讨论声。“这题目怎么做、能教教我吗”前面的同学百思不得其解地看着我。我轻轻提起笔，为他耐心地讲解着，浓浓友谊弥散在心田。“轰——”一声，一位搬着净水桶的同学摔倒了，大家都连忙赶去搀扶。“你没事吧？大家异口同声。”“没事，谢谢！”他迎了个笑脸，大家也放心地露出笑容。
我班的个性，是坚持，是团结，是友爱。这是温暖的集体，让我心中的花儿绽放了，带着我班的个性，悉数绽放。
【点评】俗话说：“一娘生九子，子子各不同。”“人心不同，各如其面。”班级也如是，通过对班级坚持、团结和友爱的描写让人感受到班级这一群体的精神风采，文章开头语言可谓先声夺人，短句节奏强，点亮主旨。片段组合，文思纵横，通过在学校活动中人物精神品质的再现让读者想象出群体人物的音容笑貌，在“形”与“神”的相互表现当中，个性也就凸显出来了。美中不足既然是班级的个性，坚持、团结和友爱又似乎每一个班集体大都具有的，所谓个性就是一事物区别于另一事物的显著特征，所以如果能够写出班级更为突出而又有别于一般的特征就更好了。譬如班级口号、班级的文化、班级的公约等。
常州西藏民族中学 徐俊
14.我班的个性
灰蒙蒙的天带着寂静，让空气中多了一丝紧张。风儿吹进窗口，吹乱了一头秀发，亦是吹开了心窗，让三年的个性张扬，随着笔墨再一次展开。
我班的个性，在于平凡朴实。科技节赛场上，多得是繁华的装置，多彩的器械。唯有我们班的应赛作品不加任何修饰，没有丝毫的张扬。偏偏是这简单的装置，在同学与老师的一片不屑中夺冠，赢得了那张每个班都梦寐以求的奖状。问我们的成功秘诀是什么？没有负担，没有繁华，追求最平凡中的不凡。这是我们班的坚持，我们班的个性。
我们班的个性，在于心灵相通。该欢笑的时候一起欢笑，该努力的时候一起努力，一个眼神，一次挥手，便都可以心领神会。排球赛场上的我们，从不会因为搭配不当而失误。比赛的时候，往往你我之间的一个眼神，便可以为对方的进球作出最好的防守。我们进攻的时候，你传我垫，亦是最佳的搭配，台下的拉拉队们更是懂得何时该大声加油，何时该默默等待。为台上的队员们营造最好的比赛气氛。每个人，都有着一份心灵相通的心，为我们的班级，打造最独特的个性。
我班的个性，更在于那份沉默。或许很巧，上帝将我们都安排到了一起，上课的时候，我们丝毫没有别的班级活跃，往往是一次又一次的沉默，将
我班的个性，不多，但是独特。这份个性，让五十几个本不相干的人，团结起来，努力起来。所以很感谢，可以处在这样一个班级里。加油吧，各位，让我们用最后一滴汗水，为这个班级，画上一个最有个性的句号。
【点评】小作者是生活中的有心人。他善于观察生活，珍惜着班级生活中的每个点滴，因而才能在考场上如此从容地诠释班级的个性。作品以总分总结构布局，处处注意点题，整体感强。主体部分更是以段首排比的方式展开，三个方面由课外向课内推进，层次井然。语言运用较好，基本能顺畅、清楚地表达自己的意思，只是在一些细微之处有点问题。如第二节“在同学与老师的一片不屑中夺冠”这是明显的不合情理。如果作者能在写成后作点修改，那么此作可再上一个台阶。
武进湖塘实验中学 刘俊成
15.我班的个性
我班乃堂堂大班，个性非凡。
童年
虽然已升入八九年级，可我班仍是乐趣无穷。每至下课铃一响，我班立刻沸腾起来。“三大金刚”常常说相声似的讲个笑话，引得全班哄堂大笑，那笑声一浪高过一浪，实有掩藏一切烦恼。此时，“哼哈二将”也不肯闲着，一首《东风破》演绎得声情并茂，引得全班都演唱起来，真有开演唱会的意味。短短的十分钟总在我们的欢声笑语中度过，完全忘了我们已身处高高的四楼。瞧，这就是个性的我班，潇洒似童年哉。
我的大学
别看我们班课余生活如此丰富，那成绩也可真不赖。语文课上，一段对月的描绘使我们身处天上宫阙般。数学课上，我们那条理清晰的解析，引得数学老师都拍案叫绝。英语课上，那流利的口语，正展现着我班的风采！瞧，这就是个性的我班，博学似大学哉。
在人间
对，就是我班，你总会看到有人头碰头在讨论问题；你总会看到有人在真诚地赞美同学文章的优美；你总会看到有人在安慰受伤的同学，其实心里比自己受伤还难过。同学获奖了总是全班的骄傲，同学参加长跑比赛，总是全班齐上阵去加油鼓劲。同学生病没有，总是全班争先恐后争去补课。我们是一家人，相亲相爱的一家人；有福同享，有难同当的一家人；会永远彼此守护的一家人。瞧，这就是个性的我班，其乐融融在人间哉。
这就我班的个性，有时似微风般恬静，似春风般滋润，似阳光般温暖。有时又如疾风般狂野，如暴雨般勇猛，如骄阳般热烈！
【点评】此文开篇就如“平地一声惊雷”，与平淡的题目形成鲜明的对比：好大的口气——堂堂大班；好炫的词汇——个性非凡。开头直截了当，直入文题，设置悬念，吸引读者。
主体部分突发奇想，独具匠心，构思精巧。第一、引用高尔基自传体三部曲的小说名作为小标题，反其意而用之，从三个侧面展现班级的“潇洒、博学、团结”，彰显了班级的“个性”；第二、在每一部分的结尾，作者都用了相同的句式：这就是个性的我班，XX似XX哉。既总结了本段，又与小标题相呼应；第三、作者采用了第二人称的叙事方式，娓娓道来，更利于直抒胸臆，表达情感，更有震撼力和感染力。
可能是因为作者把写作重心放在了谋篇布局上，所以在选材方面紧扣“个性”的素材显得并不“个性”，特别是“我的大学”这部分，这些素材是一般的班级共有的，所以只有选择更细微的素材，更独特的视角来写，“个性”才会表现得更鲜明。
新区实验中学 黄慧萍
16.我班的个性
朴素无华的校服遮不住我们张扬的个性，书声朗朗的校园创造了又一个斗志昂扬的集体。生活中，有欢笑有泪水也有一团火一般的上进心。
二模成绩打出后……
“哈哈，你不行！都说了女生拼不过我们！”男生因这次考试比过女生正肆无忌惮地仰天大笑，我们的脸上却挂着无可奈何，我火冒三丈，抄起一张试卷，“啪”地打在桌上，想止住他们尖酸的嘲笑，却毫无作用，我狠狠丢下一句话：“你们给我等着，我们会让您们觉悟的！”被男生嘲笑一番也就算了，还被掌门的班主任劈头一顿臭骂，真是“雪上加霜”啊！
天气日益火热，热情日益增长，我们女生也忙得不亦乐乎。蝉儿欢快地躲在树下乘凉，我们收起了镜子，收起了明星，一张张红扑扑的脸蛋像成熟的樱桃，虽甜却夹杂着酸楚。我们勤奋地努力着，为的就是好好挫伤挫伤男生的自信。连着下课，我们也毫不松懈，相互讨论题目的眼神，又找来男生一阵阵的嗤笑……我们不予理会，因为深知勤奋的洗涤剂会洗去金子上的污垢，使金子重新发光！
三模成绩打出来后……
“如此成绩比我想像的要好，尤其女生，进步很大……”班主任见到我们眉开眼笑，一改往日严厉的神色。我环顾四周，望望昔日得宠的男生，一个个羞红了脸。有一位目光与我相碰，立刻转了回去，我暗自窃喜。嘿嘿，觉悟了吧！班主任最后还丢下一句话：“男生要好好向女生学习哟！”下课后，“小弟多有冒犯，还请大姐宽恕，执教求学之道。”我道一声：“永不言弃，自当勤能补拙。”
中考前……
“这次一定不会输！”男生前来示威。“到底中考谁会赢，我们拭目以待！”我们也毫不示弱。
同学就像组成宝石的各种成分，我们所组成的是一颗璀璨上进的黄宝石。它所闪耀的光芒直射我的内心，它告诉我：“追求上进，成功就在前面！”我们竞争，我们成长，我们斗志昂扬，我们激情四射，真想道一声：我们是一辈子的敌人，更是一辈子的朋友！
【点评】岁月如歌，故事如歌。文章选取二模后、三模后、中考前的三个小片断来表现斗志昂扬——“我班的个性”。语言生动俏皮，穿插运用大量的个性化语言描写，使那个“有欢笑有泪水也有一团火一般的上进心”的班级跃然纸上，符合学生的思维特点，使人感到十分亲切。这实际也就是告诉我们：真实本身就是一种魅力，中考作文就应该说真话、诉真情。
学校生活多姿多彩，但文章的选材全都是围绕考试和成绩，过于单一，如果可以选取学习、生活甚至运动场上不同侧面来体现斗志昂扬的话，我班的个性一定会更加鲜活生动，更打动阅卷老师的心！
常州北环中学 祝畅红
17.我班的个性
独特是你的衣服。趣味是你的裤子。个性是你的支柱，是鞋子。
——题记
坐在中考考场上的我，呼吸着紧张的气息，那股气息轻扣心扉。
尘封的记忆如潮水般涌上心头，想起我们班，心里咯咯直笑，个性是我们的支柱。
XX通知
同学们，今天下午5点在体育馆召开动员大会，请同学们自带凳子排队进入，不得缺席。
X月X日
这些通知经常会在黑板上悬挂因为我们
XX通知
经我与校长交流后，发现咱们班还有些不足，希望同学们各抒己见，将自己的意见写好后悬挂在后黑板。
同学们这可来劲了，将自己的苦楚一窝蜂的“倾泻”出来，同时同学们自己也开始反思自己个人所存在的生活学习方面的问题。
建议条
1. 班级下课时间较吵，不能安心学习面对中考。
2. 自身做作业不够细心，太马虎，要改正缺点与疏漏之处。
3. 复习没规划。要制作合理的复习计划，做到有条不紊。
4. 精神时常不振奋，要团结一心战胜中考。
XXX
X月X日
瞧，我们班就是个文班，以写代口，在全中国也找不到与我们班相同的个性，这就是我们班的标志，不要小看它哦，它使我们班作文水平大幅度提高，其他班羡慕，众人仰慕！
矫健的条子使者，鸵鸟为我帮忙，黑板满满，装着我班的幸福，飞腾的木
【点评】“我班的个性”很难写出彩。但小作者却紧扣班级个性——以笔代写，充盈了文章的的故事性、趣味性，能够一下子抓住读者的眼球，尽管文字如水似茶，没有华艳的浓郁色彩，但却真实脱俗，从而使这个个性之班在读者的内心留下了深刻的印象。题记作为全文总纲，在文末有巧妙照应。但恰恰是题记，与文章关联不大,有脱离文章主题的嫌疑。
常州市勤业中学 陶莹
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