10月15日，由市教研室英语教研员胡澄宜老师和刘芸老师领衔的《中小学英语衔接教学问题的行动研究》课题研讨活动在二十四中学成功举办。来自全市各中学初一的英语教师、部分小学英语教师和市、区英语教研员参加了研讨活动。

活动由市英语教研员刘芸老师主持，活动中二十四中学的吴鸣老师和勤业小学的贾琼老师同课异构执教了初一7A Unit 3《Welcome》，为大家呈现了两节别具匠心的研讨课，并谈了教学设计和课后反思。课后，市英语教研员刘芸老师、天宁区英语教研员薛红老师、花园中学、外国语学校的老师分别对这两节展示课作了精彩的点评。大家一致认为：从这两节研讨课中突显了研究主题，感受到了温馨而愉悦的教学研究氛围。课堂上师生互动活跃，课堂气氛热烈，还能充分运用现代化教学手段，精心设计课堂，寓游戏、活动于英语课堂中，教学效果显著，充分体现了中小学英语教学的有效衔接，体现了通过英语教学让学生了解中西文化的差异、了解世界。同时，两节课又各具风格：吴鸣老师将教学内容巧妙整合，训练方法形式多样，并且能积极启发学生的思维；贾琼老师课堂教学体现了一个“活”字，课堂教学活跃、教学高于教材、充满时代气息，体现了英语教学的育人价值，值得品味。最后，市英语教研员胡澄宜老师作了精辟的总结性发言：进一步明确了中小学英语衔接教学研究的任务和方向，提出教学不再仅仅是固定在教材静止的状态，教学的过程应该成为学生学习经验和生活经验的构建过程。有位哲人曾经说过：“Tell me, I will forget. Show me, I may not remember. Involve me, (Let me try,) I will understand.”因此在教学过程中，教师要与学生共同参与课程的开发，教师要深入解读教材，根据学生的年龄特点、生活经验和已有的知识基础，创造性第使用教材，灵活有效地组织教学，使课堂教学成为一个动态的、发展的、富有创造性的过程，让学生在这一过程中学得知识、习得规律、掌握方法、获得快乐。中小学教师要有使命感，要把中小学英语教与学有机融合，同步促进，使得中小学教学具有连贯性、一致性和发展性。不断提高我市英语学科的教学质量。

半天的中小学联合教研活动紧凑高效，搭建了中小学英语衔接教学的桥梁。老师们的讨论热烈而又深入，大家的认识也逐步清晰：中小学英语衔接要从教学任务、教学内容、学习习惯和方法以及基本学习技能等方面的衔接入手。老师们纷纷表示要将教研中的所感所悟运用到日常教学中去。

                                                       （钱 霞 文， 刘 炼 摄）