一、导入：

1.出示生字、新词，认读。

2.出示图和音乐，诗歌中的“我”为什么想变成一片荷叶呢？今天继续

二、精读。

（一）第一段。

1.夏天来了，夏天是位小姐姐，她问我想变点什么？她怎么问的？（热情）

 2.指导朗读。

过渡:“我”究竟想变点什么呢？

（二）第二段。

1.自由读，思考:“我”想变点什么？

2.想象：

“透明的雨滴”是什么样子？“雨滴”落在“一片绿叶”上又是什么样子？

“小鱼”在“清凌凌的小河”里游动又是什么样子？

3.“雨滴”睡在绿叶上，小鱼游到小河里，它们心里会怎么想？

4.齐读第二自然段。

（三）第三段。

1.自由读，思考：“我”想变成什么？

2.“我”为什么又想变成“一只蝴蝶”、“一只蝈蝈”？

3.指导读第三自然段。

（四）第四段

1．示范读，学生闭眼回忆夏天天空的景象。

2.“我”为什么想变成星星和月亮呢？

3.指导读。

4.可是最后，当我看见小小的荷塘时，“我”又改变了注意，真想变成大大的荷叶，这又是为什么呢？

（五）第五自然段

1.出示：荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。

（1）指导读。

（2）这是一个什么句子？把什么比作什么？

（3）为什么把“荷叶”比作“一柄大伞”？谁看见过荷塘里的荷叶？指名说，感受荷叶的惹人喜爱

2．“我”真想变成大大的荷叶就是因为荷叶样子的可爱吗？（讨论）

（荷叶不仅自己美的可爱，还能给小鱼、雨点带来快乐）

3.指导朗读。

三、指导写字。

1.出示生字，观察书空。

2.师范写，讲解，引导学生观察。

3.学生描红，临写，完成《习字册》。