一、对江苏省小学体育教师教学能手比赛的大方向表示认可。

听完课后有以下几点感想：

1、此次比赛不仅围绕课程改革和课程研究，更从学生的发展角度出发。

2、现代化。体现在器材上，教师的状态上。都给人一种光鲜亮丽的感觉。

3、教师年轻、美丽、姿态好。专业化水平在不断提高。

二、与日本同行相比较后的感想。

课程标准开放之后，各种课例目不暇接，其中有不少亮点，但也存在一些缺点。想问这些到底是为什么？

曾在日本留学8年，与日本的同行相比，我们需要思考：

1、语言、态度。国人的语言较为温柔，激励性的语言过多，这种温柔是否过度？而日本以纠正性的语言为主。

2、放松活动。是不是每节课后都要放松，假象，在课上放松之后再狂跑回教室，那放松有意义吗？在日本没有放松部分。

3、音乐进课堂。实用音乐作为背景，是否会扰乱正常的教学节奏？日本的同行很少实用音乐。

4、运动器材之外的小玩意儿。开发运动器材之外的小玩意儿是否过度？在日本很少实用。

这些都让我们困惑，是否思考过其实用性？

而在日本一定要做的：

1、课前学生自由活动。将准备活动提前至课前完成，而且学生已经形成了一种不自觉的行为。

2、任何课中都有比赛。而这些比赛都是与上课内容息息相关的。如上篮球课一定有篮球比赛，上排球课一定有排球比赛等。

3、教育的语言一定要有。在课堂上教育学生，如鞋子的摆放，球没放好等各种教育性的语言。

4、技术教学。技术教学占据课堂的主要部分。

三、自己的感想

1、课的主要任务的确认。课主要是干什么的？是教还是学？现在的现状就是在不明不白之中综合了教和学。总结北京的学生：软硬笨晕

2、深入研究教材。现在教的许多技术动作，很多都能直接学，有些教学步骤没有必要，噱头、花样的东西能少点就少点。在教动作时，明确发展方向，发展难度。

3、教的东西不难，教的技术不多，教的步骤不清楚。提议选择有一定难度的教材，在有难度中体现能力，体现诀窍。

4、缺乏运动负荷。教师讲的多，做的少。应该让孩子们多体验，多做，多感受。

总结归纳：微汗、脸红、气喘、肌肉疼

四、一些建议

1、决定自己公开课，常态课到底在干什么？要么学会什么，要么锻炼什么。

2、教这个教材主要是做什么？主要能做什么？

3、找出值得教和值得学的东西。

4、这节课要配点什么？主要学的加点练的，主要练的加点学的。

5、这节课可以告诉别人什么？启发什么？或者窍门。

6、这节课的教育点、知识点是什么？

特别说明：根据现场记录整理，未经毛教授审阅。