大班语言活动《小虎问路》

常州市机关幼儿园 张蕾

活动目标：

1、  理解童话诗的内容和动物们的形象特点，感受与了解小老虎问路的经过及问不到路的原因。学习理解词：骄傲、勃然大怒。

2、  通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测诗歌情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。

3、  懂得分辨是非，激发讲文明懂礼貌的社会情感。

活动准备：

1、  自制多媒体课件。

2、  小虎、野猪、松鼠、白兔头饰。

3、《问候歌》歌曲录音。

活动过程：

1、  谈话导入：爸爸妈妈带你出去玩时万一迷路了怎么办？

2、  观看多媒体课件，欣赏、质疑、理解第一段。

（1）    这是一只怎样的小老虎？

（2）    它是怎样找野猪问路的？

（3）    野猪给小老虎指路了吗？它是怎么做的？为什么没给小老虎指路呢？

3、  推测讨论第二段，角色表演。

（1）    想象推测：小老虎看见了谁？它又是怎样问路的？这次小松鼠会给小老虎指路吗？为什么？

（2）    揭晓诗歌情节，听听与幼儿推测的内容是否一致。

（3）    角色体验：幼儿分两组扮演小老虎和小松鼠，通过身体语言和面部表情表现小老虎的蛮不讲理。

4、  猜想讨论、对话表演，情感体验第三段。

（1）    猜想讨论：小老虎碰到老白兔又有怎样问路呢？这次小老虎会有改变吗？

（2）    观看课件第三段：小老虎是怎样向老白兔问路的，老白兔又是怎样回答的呢？

（2）    师幼角色表演。小朋友想不想学一学小老虎与老白兔的表演？分组学说小老虎和老白兔的对话。

（3）    互动讨论：为什么老白兔说小老虎哪怕踩着路也问不出？

5、拓展想象，续编故事结尾。

小老虎应该怎样做才会问到回家的路呢？

6、完整欣赏诗歌，理解诗歌内涵。

（1）    当你遇到困难需要别人帮助时会怎么做？

（2）    师幼小结：请求别人帮助时态度一定要诚恳，更要有礼貌，这样我们才会形成团结友爱温暖的大家庭。

7、歌表演：问候歌

 

 

附诗歌《小虎问路》

有一只骄傲的小老虎，

在大森林里迷了路。

找谁去问个清楚呢？

他找到蒙头大睡的野猪：

“喂，快停止你难听的呼噜，

给我指一条回家的路。“

野猪生气地眨眨眼，

转给小老虎半个屁股。

 

小老虎讨个没趣，

又去问忙碌的小松鼠：

“嘿！快给我指一条回家的路，

我让妈妈给你最好的食物！“

松鼠像压根儿就没听见，

继续晾他的大蘑菇。

 

小老虎勃然大怒，

冲向一只戴眼镜的老白兔：

“哼！花了眼的兔老头，

快给我指一条回家的路！

我的腿已经走得发软，

我的肚子已经饿得打鼓！“

白兔慢吞吞地抬起头：

“森林里的路大家都熟，

可像你这样不懂礼貌，

哪怕踩着路，你也问不出……“