大班语言活动：小老鼠的漫长一夜

常州市雕庄中心幼儿园  邵丽娟

活动目标：

1、理解故事内容，体验小老鼠在漫长一夜中的情感变化。

2、融入情境，在同伴面前能用完整、连贯的话语表达自己的想法。

3、知道黑夜并不可怕，愿意养成独自睡觉的习惯。

活动准备：

1、经验准备：了解幼儿独自睡觉的情况，有幼儿有过独自一人睡觉的经历。

2、材料准备：《小老鼠的漫长一夜》课件、大小老鼠胸饰等。

活动过程：

一、引起话题。

1.（播放课件的引子）师：夜深了，星星眨着调皮的眼睛告诉小动物们，睡觉的时间到了。可是有一只可爱的小老鼠怎么也睡不着，因为今天是它第一次独自睡觉，什么是“独自”？

2.师：小朋友猜猜看，小老鼠会度过怎样的一个夜晚呢？ (幼儿根据自己的经验猜测)

二、阅读理解。

1、听声音，感受小老鼠第一次心理变化

（播放课件的第一部分）

（1）师：小老鼠听到声音以后，心里一定感觉怎么样？它会怎么做？（幼儿个别回答）

师：真的，小老鼠真的像小朋友说的那样……（点击课件，出示小老鼠探出脑袋及与妈妈的对话）

（2）师：“妈妈不同意的原因是什么？”（幼儿讨论回答）

2、看影子，体验小老鼠第二次心理变化

（播放课件的第二部分）

（1）师：这时候，又发生了什么事情!(点击画面)小老鼠怎么样了？你是从哪里看出来的？(引导幼儿体验小老鼠更害怕的情感。)

（2）追问：那小老鼠又会怎么做？

如果你是妈妈，你会同意小老鼠的请求吗？为什么？”

（幼儿互相交流，教师注意特别引导幼儿理解妈妈不同意的原因，并请幼儿学学小老鼠和妈妈的对话）

3、观画面，说说小老鼠第三次心理变化

（播放课件的第三部分）

（1）师：又被妈妈拒绝了，小老鼠只能一个人继续睡。这次小老鼠睡着了吗？你是从哪里看出来的？

（引导幼儿从画面中发现并讲述）

（2）师：小老鼠想到了什么？世界上真有鬼吗？

（引导幼儿争论、讲述，并说出自己的理由）

4、猜结果，找到事情发生的原因。

（1）师：被妈妈拒绝了三次，小老鼠最后到底睡着了吗？（幼儿猜测）

（播放课件的结束部分）咦，小老鼠居然睡着了，还打着呼噜，这是怎么回事呢？

（2）师：小老鼠听了妈妈的话后，它是怎么做的？那些黑影和声音都是什么？

三、拓展体验。

1.（连续播放课件）完整欣赏故事。

2.师：这个晚上，小老鼠一共向妈妈发出了几次请求？谁来说说是哪三次？（引导幼儿根据三次请求这一故事线索进行片段讲述，教师用课件给予帮助）

3.师：小老鼠第一次独自睡觉，经历了很多很多事情，这一晚，对小老鼠来说是怎样的？你们知道什么是“漫长”吗？

4.师：小老鼠能独自睡觉了，那你们呢？（教师简单了解幼儿独自睡觉的情况，幼儿互相交流自己的体会）

听了小老鼠的故事，你独自在夜晚睡觉，还会害怕吗？

（视情况进一步引导，相信小朋友也会和小老鼠一样，能勇敢的面对黑夜，独自睡觉。）