2010年12月24日下午，市高三英语教研活动在我校常州市第一中学举行。省中、北郊、二中、田中等学校的30多位英语教师参加了此次活动。一中高三青年教师冯靓开设了一节课题为《虚拟语气的语法规则》的公开课，反响非常热烈。

她结合学生最近的作业情况，综合运用归纳与演绎，通过多种教学方式让学生深刻理解知识点。整节课老师循循善诱，学生积极参与，师生互动热烈，她流畅的语言和优雅的教态赢得了听课老师的一致欣赏和好评。

在课后的教研交流讨论会上，各校同行不仅认为本节课课堂层次结构清晰，容量大，学生反应好；还对冯靓老师许多别具匠心的设计称赞不已：如冯老师自己归纳的“I drop cars”的记忆方法以及将语法的练习与完形，语篇以及作文中“亮点”的创造相结合。教研员宋德龙老师也对冯靓老师的这节语法课给予了高度评价。他认为冯老师不局限于语法教学，将其与语篇完形作文相结合的处理方式值得各学校借鉴。

如何依据2011年的高考考纲做好复习规划工作的问题引起了大家的思考。各与会学校老师代表分别就各校的高考复习安排情况进行了交流。

省中认为，根据2011年考纲，书面表达对图画类的考察几率较高，所选内容也一定会贴近学生的思想和生活，使他们有话可说。在教学安排和进度方面，目前刚结束M10 U2，每个单元用5个课时进行详细全面地教学，其间地穿插高考各题型的专项练习，并每周坚持一次作文、一次听力及一次综合卷的练习

北郊目前正在实施完形填空专项练习。在书面表达的训练方面采用组词成句，连句成篇的循序渐进方式。让学生进行词组和简单句式的翻译，或句型转换练习。为学生订购21世纪报作为课外阅读材料，并通过平时课堂提问、讨论等多种形式，鼓励学生多说多想，以解决学生因长期住校，与外界信息脱节的问题。并打算今后就开放性作文多加训练。

田中的模块复习与其他各校类似，准备在期末考试前进行语法的专题复习。目前正在进行完形填空的专项训练，并对阅读理解进行不同文体的分类练习，还打算按照阅读的不同题型进行分类练习，如主旨大意题，细节信息题等等。在研究过考试说明后，田中老师认为在书面表达方面，可以对方位、时间等细节信息的表达方式进行分类操练。并建议教研室组织市内老师编写一些开放性更强的作文题，以避免使用陈题。

三中老师认为他们的学生基础较为薄弱，因此以传授新课为主，用一周多的时间完成一个单元的教学，并把语法训练穿插在新课中进行讲解和训练。

五中坚持平时每周一次的综合训练，周六采用2小时大课的形式。他们认为学生的词汇量远远不够，因此近期正在高考词汇表上下功夫。并且专门为学生购买了语法书，作为平时授课的辅助和学生复习的参考资料。

新桥中学的模块教学进行到M10 U1，但语法方面已经完成了从句、时态语态、虚拟语气的复习。在新课教学过程中，注重旧知识点的归纳总结和前后知识联系。在高考题型方面也已经把完形、阅读、任务型和书面表达分别复习完毕。书面表达的训练中，给学生提供了观点类、图表类、漫画类等不同类别的作文模板和范文，让学生参考背诵。并进行每周一次的检测，主要检查学生一周的听课及复习的效果。

最后，教研员宋德龙对本次教研活动进行了总结性发言。他指出，各学校要认真解读最新的考试说明及省教学建议；各备课组要充分完善学年的教学安排，细致做好组内分工；精选教学内容，特别是练习题的选择，合理确定教学重难点，提高时间的利用率；平衡新授课和复习课的关系，平衡基础与能力的关系。他还就期末考试的安排做了说明：本次期末考试考到第10模块，将涉及其中的词汇和话题；任务型阅读的两种形式都要有所准备；基础题难度不高，阅读量不小，并会在能力题中考察学生的思维水平。

智慧的火花来自于思想的碰撞。这次期末前的教研活动对各学校启发颇深，也相信各学校会互相博采所长，夺取高考的全面胜利。

常州市一中  王 濛