——记戚墅堰东方小学新学期第一次成长论坛活动 
     2月24日下午4:00，东方小学偌大的多媒体教室里济济一堂、座无虚席，全体教工正围绕“精品课”进行了一次学术沙龙活动。本次活动由科研部杨峰权副校长主持。 
     简单的开场白之后，本次成长论坛便迅速进入了正题。首先，赵霞老师结合叶澜教授关于“新基础”精品课堂的五大特征，即有意义，有效率、有生成、常态、有待完善谈了自己对精品课的看法。接着，王薇、谢玥、蒋成玉等老师分别从学生立场、课堂新常规等方面谈了自己对于“新基础”精品课的认识。随即，杨峰权副校长对老师们的发言做了互动式的提升，肯定了老师们在新基础研究中的成长，同时从课堂的构成部件和新基础课堂诞生的流程两大方面对精品课作了细致的解读与深刻的剖析，并希望老师们以此为契机，努力实现“新基础”研究的三大转换，即以生命观为核心的教育观念转换、改革日常的教学与班级生活以及师生在学校的生存方式。 
    戚区教研室任雄伟老师也欣然来到活动现场，并谈了自己对于“精品课”的一些看法。他认为真正的精品课是不存在的，因为课堂是永远处于不断完善过程中的，建议老师们不要被精品课束缚住了手脚，而要特别关注自己的研究方法与投入程度。任老师的思考其实与新基础研究提倡的 “在成事中成人”的理念是一脉相承的。最后，魏校长勉励老师们把两年来的研究累积充分展示出来，向学生、向华师大“新基础教育”研究课题组的老师们交上一份满意的答卷。 
    经过这次活动，老师们不仅明白了精品课的基本特质，而且明白了打造精品课的过程实际上是一个梳理经验、回顾总结的过程，是一个在研究中成就学生、练就自我的过程。走出活动现场，老师们纷纷觉得自己在下一阶段的目标更加明确、思路更加清晰了。（文：曹海 /图：陈娟）