为了使每一位博小的语　文　老师在新的学期更加有效地投入工作，更加明确工作要求，在开学第二天，我们博小的所有语　文　老师齐聚报告厅，参加了新学期第一次语文教研活动。　　

首先，蒋瑛主任就上学期检查学生作业量和作业情况做了概述。关于作业量，学校一直希望每位教师致力于提高课堂效率，减去学生的笔头家庭作业，把更充沛的课余时间留给学生阅读各种各样的课外书籍。这样的做法不仅有益于减轻学生负担，让他们能有时间机会徜徉在课外的知识殿堂，而且对老师们也是一个更高的要求，使得教师们更加用心的在设计每一堂课。接着，蒋主任又就她这两天检查教师们的提前备课状况做了反馈。她说，不管是低年级老师们语言训练的精心设计，还是中高年级教案中对于学生的预设、对教学活动小标题的提炼、对名师精彩片段的思考，都给予她许多惊喜。同时，也带给我们一些思考：各年级组关于教学进度和要求的规划还不够统一，而单元整合也要真正为提高课堂教学服务，不能只流于形式。　　

接着，邱俊、袁敏智、邬益懿这三位比较有经验的老师分别就高中低三个年段的写作和习字要求做了阐述。它们结合自己教学过程中接触到的比较典型的作文以及习字作业给在座的老师，特别是工作不久的年轻教师们上了生动的一课。有了具体的评分细则，有了具体的参照，我们在批阅时就更容易做到心中有数了。此外，各年段在完成这些必备工作之余，还准备筹划一些有益于学生的竞赛活动，如高年级的速读比赛、作文比赛，中年级的成语接龙活动，低年级的趣味说话竞赛、我是小小书法家比赛、讲故事大赛。　　

最后，教科室的　华抒艳　老师又为大家讲述了新学期博爱新语文研究方向的一些调整和“1+2”实践模式的一些要求。博爱新语文秉承“一减三增”理念来具体展开工作：减轻学生笔头家庭作业负担，增加学生课外阅读量，增大学科教研力度，增强新的教学模式探索。而这学期新推出的“1+2”实践模式给人以耳目一新之感，除了学习国家课程（苏教版教材外），我们加入课外阅读和语文综合性学习这两部分。当然，新的教学模式也给老师们带来了挑战，这需要语　文　老师们更加认真地研究每一篇课文，精心地进行课程整合，一篇带多篇，对于中国的汉字文化也得加以关注和研究。我想，老师们只有不断地高要求自己，不断大胆创新与尝试，在实践中总结，在总结中收获，才能更好地应对面临的挑战。　　

这次语文教研活动与其说是一次会议，不如说是一次经验的分享、一次深刻的学习、一次对于我们青年教师的培训。经过这次学习，相信很多老师又多了许多的思考，新的学期已经开始，如果大家都能参与到这个实践模式中来，献出自己的一份力，博爱新语文一定会呈现出更有生机活力的一面。