教学目标：

1、能说出散文“形散神不散”的特点，

2、会意作者以情驭景、以景显情所创设的“物”、“我”之间完美的融合与统一。

3、感受海伦凯勒积极乐观的生命态度。

教学重点：1、熟练掌握快速浏览课文，搜集有效信息的学习方法。

2、会意作者以情驭景、以景显情所创设的“物”、“我”之间完美的融合和统一。

教学难点：

过程与方法：

采用自主合作探究的学习方法，浏览课文，搜集有效信息，走进作者笔下生活，领悟作者震撼人心的精神。

课时：一课时

一、            导入

我们生活的这个世界，丰富多彩，于是我尽情享受生活之趣：我的眼睛，可以看到“浮光跃金，静影沉璧”，但是她不能；我的耳朵，可以听到“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，但是她也不能；我的嘴巴，可以吟诵莎士比亚剧作中的经典台词，然而她还是不能。

她生活在黑暗，无声，无言的世界中。

可是马克吐温却将又聋又哑又盲的她和拿破仑并称为十九世纪两大奇人。也有人说，她的名字是一个让我们自豪和羞愧的名字，她应该得到永世流传，以对我们的生活给予最必要的提醒。美国《时代周刊》也曾将她评为20世纪美国的十大偶像之一。

她就是海伦凯勒。

二、            这就是海伦

文章都预习过了，请大家说说对海伦的印象，在你心中，她是一个怎样的人?

三、海伦如是说

她眼前也许是黑暗的，但她的生活却是一幅彩色的画。她耳畔也许是寂静的，但她的生命却是一首激荡的歌。她的生活中不乏乐趣，若她能诉说，她定会告诉你：

“我可以划船，享受与风浪搏斗的乐趣。”（示例）

若你要她继续诉说，她定会告诉你，她的生活中还有很多很多的乐趣呢。

请同学们快速浏览课文，找找文中海伦还在享受着生活中的哪些乐趣？

要求：结合课文，用“我可以     ，享受           的乐趣。”的句式来回答海伦生活中还有哪些乐趣。

四、海伦如是对待生活

虽然她的生命中有太多缺陷，但种种乐趣串起来，使她的生活成为了一个完整而没有缺陷的圆。我想不是每个失去视听和说话能力的人都能拥有这样的生活之圆，海伦却做到了。请你结合课文说说，她为什么能享受生活？

这是一颗敏感、细腻而充满想象力的心，对生命，对生活，对自然，对他人，对艺术，她充满热爱，这是她能够享受生活，愉快一生的精神源泉。

五、这就是海伦的自传

在一幅幅生活之景中，我们与海伦一同享受着生活的乐趣。

在一句句耐人寻味的语句中，我们感受着她对生活的享受和激情。

希望大家在一下的比较中也能享受海伦语言的美丽，请记住她是一个又聋又盲又哑的人。

本课小结：在她的语言中，我们真正体会到了什么叫“我手写我心”，我们在她细腻、真诚而充满乐趣的语言中，被带入了她的精神世界，让我们也爱上了这个世界，爱上了我们的生活。让我们也学会享受生活！