2011年常州市小学信息技术教师教学基本功竞赛活动已经于2011年3月24日和25日在常州市博爱路小学成功举行，现将此次活动的有关情况通报如下：
    一、竞赛流程
    竞赛分三轮进行。第一轮为专项技能实践操作(占总分的40%)，第二轮为教学设计(占总分的30%)，第三轮为说课及答辩(占总分的30%)。
    1、专项技能实践操作。在4.5小时内利用提供的软硬件环境，根据比赛提供的素材，自定主题，完成至少有10个页面的主题网站的创意、设计、制作。要求内容规范、真实、科学；网站设计美观大方，形式效果与主题相应，色彩搭配合理，界面美观、设计富有新意，能有效的运用动画、视频、音频等多媒体技术，生动有效展示与主题相关的内容；网页制作规范，导航明确，便于用户使用，链接无误。
    2、教学设计。在210分钟内完成指定课题的教学设计（含教学设计的WORD文档、说课时所用的PPT演示文稿）。教学设计应包括：课题、教材分析、学情分析、教学目标、教学难点、重点、教学手段、教学方法、教学过程及教学依据、板书设计等内容。
    3、说课及答辩。在15分钟之内完成上述指定课题的说课及答辩。主要考察教师理解课程标准、挖掘教材内涵、组织教学的能力，语言表达能力，板书、板图、板画的规范及准确性，现代教育技术手段的运用等。
    二、获奖情况
    经过评委客观公正的评议，评出此次竞赛的各级奖项如下：
    常州市一等奖（3名）：
    曹海涛 （溧城中心小学）
    张晓东 （常州市天宁区解放路小学）
    王云飞 （金坛市华城实验小学）

    常州市二等奖（5名）
    熊明春 （溧阳外国语学校）
    杨金龙 （常州市钟楼区五星实验小学）
    袁菊明 （常州市第二实验小学）
    张  静 （常州市新北区百草园小学 ）
    秦赛玉 （常州市天宁区虹景小学）
 
    常州市三等奖（7名）
    黄丽娟 （常州市新北区泰山小学）
    沈小伟 （武进区马杭中心小学）
    钱  滢  （常州市局前街小学）
    吴  碟  （常州市钟楼区花园小学）
    上官敏燕 （武进区李公朴小学）
    袁双龙 （金坛市河滨小学）
    张  栋  （常州市戚墅堰实验小学）
 
    常州市局属小学一等奖
    袁菊明 （常州市第二实验小学）
    钱  滢  （常州市局前街小学）
 
    常州市局属小学二等奖
    唐  宁  （常州市实验小学）
    陈清清 （常州市蓝天实验学校）
 
    常州市局属小学三等奖
    钱  征 （常州市实验小学）
 
    对以上结果如有异议，请于一周内与常州市教育教研室主任室联系，电话：86669500。
 
    三、竞赛中反映的情况
    在此次竞赛中，可以看出绝大多数参赛教师是做了很多准备的，例如专项技能的网站制作项目，许多教师在赛前做了进一步的强化训练，在网站的页面布局、色彩搭配、多媒体元素的运用等方面都做得比较出色；在教学设计中，均能突出重点，也能反映出情境创设、师生互动、学生学习过程中主体地位的体现等新课程理念。但在比赛过程中，也反映出部分参赛教师在各个竞赛项目中存在的问题：
    1、专项技能实践操作。
    (1)部分参赛老师网站页面布局、色彩搭配欠合理，整体不够和谐统一；
    (2) 部分参赛老师不能很好地利用图片、动画、音频、视频等多媒体信息恰到好处地烘托主题；
    (3) 部分参赛老师对提供的文字信息素材不能够正确筛选和设置字体属性；
    (4) 部分参赛老师的制作熟练程序不够，没有完成足够的页面和链接。
    2、教学设计
    (1)对教学目标中的“过程和方法”纬度的认识不够正确；
    (2)对教学内容中的技术思想把握不到位，不能很好地理解其作用和适用场合，造成创设的教学情境的有效性和适切性都存在问题；
    (3)教学过程侧重于知识和技能目标的达成，对用信息技术解决问题的方法和思想不能全面体现；
    (4)部分教师的教学设计缺少教学环节设计的理论依据；
    3、说课
    大部分教师教学设计环节中出现的问题同样被带到了说课环节中。此外，个别教师因为时间紧张的原因，说课演示文稿的内容太过简单，造成说课时的教学过程和思路不够清晰；还有个别教师说课时的教态不够自然大方。
    四、今后努力方向
    进一步学习新课程理论和江苏省义务教育阶段信息技术课程指导纲要，全面准确地把握信息技术课程的教学目标；加强对信息技术学科常用教学方法的学习，掌握各种教学方法的实施步骤和适用场合，在教学实践中合理使用；加强对教材文本的解读能力，准确把握教学内容中体现出来的技术思想和方法；注意提高情境创设的有效性和适切性；正确认识自主探究学习方式和接受式学习方式的辩证关系，并合理运用在课堂教学中；加强对技术的学习，进一步提高信息技术教师的技术素养和实践能力。

                                                  常州市教育教研室
                                                     2011年4月1日