4月14日下午，常州市小学综合实践活动“同题异构”联校教研活动在新北区百草园小学举行，此次活动的主题是“调查活动教学指导”，主要围绕“调查活动教学指导的难点与对策”展开，全市有近140位教师全程参与了本次联校教研活动，承担本次教学任务的是新北区安家小学的钱丽娟老师和常州市第二实验小学的吴静娟老师。

活动主要分两块进行，在第一板块，两位教师分别结合自己对课题的理解，创造性地展示了自己的课堂教学活动。钱丽娟老师结合百草园五（1）班学生的研究主题“我做常州小导游”，根据教学进度，指导学生围绕“游客游玩常州景区的需求”，通过激发学生找“玄机”、“迎挑战”等途径，引导学生在自主探究中学习并掌握“设计调查问卷”的基本方法。吴静娟老师则从通过激发学生已有经验入手，辅以录像情景，引导学生围绕“关于小学生课余时间安排的调查”展开讨论，揭示如何开展跟踪调查的教学指导，并能利用现场教师资源，引导学生在掌握基本方法的基础上，结合采访信息设计教师问卷，进一步巩固了教学成效。在第二板块的教学研讨活动中，新北区的兼职教研员万莺燕老师和天宁区的兼职教研员居丽丹老师分别进行了精彩的点评：教师的指导行为规范、扎实：既注重打基础，也关注运用与拓展；教师的语言各有特色：钱老师的亲和，吴老师的简洁，分别彰显了自己的教学风格；方法指导明晰：既凸显目标的有效性，也关注点上的效度；指导策略有创意：注重给学生活动的时间和空间，方法指导体现整体感，凸显方法的运用性；同时针对教学中存在的问题也提请大家关注，例如：小组调查问卷完成后是否需要进一步论证与完善？问卷是否真的解决了课前抛给学生的问题？如何突破指导中的难点？一堂课上针对学生活动教师给的标准或要求是否越多越好？最后，市兼职教研员杨静娟老师对活动进行了总结，杨老师认为本次同题异构活动是成功的，主要体现在五个方面，（1）教师在备课环节都进行了深入的研究、精心的设计，亮点明显；（2）两堂课异构特征明显，虽教学手段、教学环节有所不同，但都能促进教学活动的有效开展；（3）根据课堂观察与学生的表现，反映出两节课的指导都是比较有效的；（4）教师注重依托学生的已有经验进行教学，针对难点进行精细化指导；（5）教师的课程理念清晰，教学中均能凸显综合实践活动的程课特征。

同题异构活动，既展示了执教者的教学智慧，也开阔了听课者的教学视野，活动让我们在分享中收获，也让我们在反思中成长，“教”和“研”的过程就是促进大家共同成长的过程，聚焦教学难点，尝试精细化指导既是本次教研活动的目标，也将成为促进综合实践活动课程深入发展的助推研究方式，我们将借助更多的同题异构平台，促使每一位老师参与教研、关注学生、关注课堂，实现共赢。