常州市青语会理事长许嫣娜在2013年常州市“青语会”年会上的工作报告

为了明天的常州小语

还清晰地记得2011年12月15日，我们在常州市少年宫小剧场共同欢庆青语会成立20周年的欢乐与热闹；今天，我们又踏着新的希望，新的步伐开始欢庆后的旅程，常州青语又一次相聚在一起。回首过去的两年，常州青语人总是在路上奋进、前行。

一、 搭建e平台，推动青语人多渠道的互动。

在走过了初期最辛苦的筹建之路后，常州青语网成为了常州最有活力和影响的学科特色网站之一。2012年4月，“凤凰语文进校园——走进星辰”暨常州市青语网联合教研活动在星辰实验学校举行。2012年9月，依托“常州青语网”，我们进行了“苏教版上册难教课文调查”，根据网站平台投票结果，常州市教育教研室确定了六个年级的难教课文。2012年10月——12月，根据“苏教版上册难教课文调查”情况，常州市教育教研室先后分年段开展了两次“常州市小学语文新课标背景下阅读教学研究活动”。与现场教研同步，在“常州青语网”进行了网络研讨。目前我们的论坛版块有会员1248位，主题帖子173个，帖子总数达74000个。其中“凤凰语文走进星辰主题帖”点击数达1180次，位居首位。同时，我们还每月推出“青语网简报”，已经推出12期，形成制度，总结工作，进一步推进了青语网的发展。

二、 孕育新组织，实现青语人多层次的展示。

身处社会之中的人，总是生活在具体的组织之中；而与“组织”建立良好的互助合作关系，就是一个重要的个人发展关系。在组织中，通过与组织中的人交往，通过参与组织中的活动，人得以实现能力的发展和生命内涵的丰富。基于对组织的高度认识，各个辖市区孕育了各级各类新组织，为青年语文教师搭建平台，给予他们展示的机会。天宁区成立了区小语工作室，包括致力于培养五年内新教师的潜力教师团队。钟楼区的潜力教师团队名同意不同，着力发展青年教师中的好苗子，提升骨干发展的速度与品质。武进区则选派优秀青年教师，组成小学语文学科“名师送培团”，在同行中同进。新北区建立了片区研究共同体，借助片区研究，使一大批青年教师迅速成长。戚墅堰区相继成立了戚区小学语文学科中心组，潜力教师队伍，并鼓励各校成立校级层面的非行政组织，例如东方小学的脱颖团，实验小学的朴诚新社等。金坛市将工作三年内的新教师们组织起来，让他们迅速入格。溧阳市采取推进城乡、集团、共同体、片区之间青年教师的学习交流制度，促进青年教师的成长。

三、 借力关键人，给予青语人多纬度的滋养。

    打造一支优秀的队伍，离不开一群卓越的领头人。天宁区关注各校语文教研组长的培养；武进区、金坛市则依托大市教研员的课题研究；钟楼区、新北区、戚区、溧阳市聪明地借助本地区特级教师、名师工作室的活动等。不同纬度的关键人的培养，给予了青年语文教师丰富的滋养。常州小学语文教育界一批名师的名字不断出现在青年教师成长之路的叙述中，每一个区域都不例外。在这里，我要代表所有的常州青年语文教师，感谢这些领路人。感谢你们对我们青语人无私的提携与引领，谢谢！

四、 完善发展链，提升青语人多阶段的发展。

在人的发展过程中，其积极主动的内生力是非常关键的。只要自己把准了每一个阶段的发展目标，才能实现自我在教育之路上的不断攀升。而常州各辖市区为了帮助青年教师明晰自己的阶段目标，也不断完善发展过程。天宁区每年7月对新进教师进行案例式培训活动，让其迈好走向教坛的第一步；金坛市把准新教师备课这一基本素养，一学期进行三次独立备课的专项研讨活动；新北区选择5年内新教师成长展示活动，选择典型人员进行课堂展示和故事汇报，为全区青年教师树立成长榜样；钟楼区则引导青年教师自我规划发展方向，如“优秀学科教师”、“优秀班主任”，然后给予教师所需的帮助；武进区开设青年教师成长论坛，为全区的青年教师树立学习典范；戚区建立了青年教师成长考核评价机制，动态性关注青年教师的成长。

一项项举措，一个个组织，一位位老师，无不凝聚着对常州青语的关爱。让我们一起为两年来常州青语的取得的成绩喝彩。常州市白云小学的曹月红老师获得全国苏教版小学语文实验教科书课堂教学比赛的特等奖。常州市局前街小学的卢云老师获得全国苏教版小学语文实验教科书课堂教学录象课的一等奖。金坛华罗庚实验学校的毛海鹰老师获得江苏省基本功比赛一等奖。武进星辰实验学校的金磊老师获得了江苏省小学语文青年教师教学观摩活动特等奖。戚墅堰东方小学的赵霞老师获得江苏省青年教师阅读优质课特等奖……这里只是列举了其中的一部分，也许还有遗漏。一批批优秀的青年语文教师茁壮成长，让我们对常州小语的未来充满了希望。

为了明天的常州小语，我们永远在路上！