人生聪明识字始

——记“钟楼区低年段阅读教学中渗透识字写字”研讨活动

写字是阅读写作的基础，是低年段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学任务。《新课标》更强调每天语文课要安排10分钟的写字。11月13日下午，“钟楼区低年段阅读教学中渗透识字写字”研讨活动在实验小学教育集团平冈校区二楼多功能厅隆重举行。钟楼区各小学语文学科负责人、教研组长、低年段骨干教师以及区语文潜力教师等一百多人参加了本次活动。活动由区教研室语文教研员陈玉琴老师主持。

活动中，盛毓度小学的王莉老师、实小教育集团的毛成老师、西仓桥小学的刘华青老师为大家执教了三堂扎实而又精彩的教学研讨课。三节课在不同程度上体现了“目标明、训练准、设计巧、表达清、方法多”的特点，充分地挖掘和转化了识字写字在语文教学中的育人价值。王莉老师执教的《秋姑娘的信》（第一课时）采用了多种形式的识字方法，让学生在有趣的教学活动中读准字音、读通句子、识记生字。教学目标清晰，教学内容清楚；方法指导实在，学习过程落实；互动富有童趣，语言充满情趣。毛成老师执教的《夕阳真美》（第一课时）精彩、精美、精巧、精致。教学中，她基于文本特点，把握学段目标，抓住训练重点，创设有效情境，关注学习状态，教给学习方法，培养学习习惯。行课中，她巧妙地将七个生字的教学渗透于阅读教学之中，并立足学情，灵活运用了联系生活、探究字理、学查字典、绘画解词等多种识字方法，在优美的意境中，潜移默化地引导学生识字写字、解词会文。刘华青老师执教的《金子》（第一课时），目标明确，以词串为主线引领学生走进文本，通览全文，并通过运用词串指导学生理清文脉，学会概括。整节课，教有成效，学有收获。

课后，盛毓度小学的王菁老师、实小教育集团的包丽娟老师、西仓桥小学的李荧娇老师对三堂研讨课做了精彩点评，她们充分肯定了三位老师对低年段在识字写字教学方面的积极探索，并就“如何让识字写字教学真正与阅读教学结合，做到渗之有效、渗之有法、渗之有序”，与在座的教师一同分享了自己从研讨课中收获的点点滴滴。

最后，区教研室语文教研员陈玉琴老师进行了总结提升，高位引领。她认为三位老师在教学中都做到了“脑中有课标，心中有学生，教中有章法”，三堂课凸显了低段训练重点，把握了低段教学重点，养成了学生学习起步的习惯，教会了他们识字写字、词语理解、朗读、理脉概括的方法。

同时，陈老师还向所有的低年段语文教师提出了“保证和提高低段写字质量的‘五个重视’”——即：重视写字兴趣的激发，重视书写习惯的培养，重视写字方法的训练，重视书写质量的保证，重视学生书写的评价；与此同时，陈老师就“低段阅读教学中如何渗透识字写字”还提出了‘四点教学建议’——要更加明确学段目标，更加明确教学内容，更加优化活动设计，更加优化教学策略。

汉字虽小，却浓缩着中华悠久的历史文化，如何通过丰富生动的识字写字教学，让学生感受汉字的博大、汉字的精深，激发学生对母语的热爱，钟楼小语人还将继续探索，不断努力……    (实验小学教育集团  孙丹)