浅秋里寻航，思辨中悟方

——记参加“新作文”有效作文教学观摩活动

10月17日——19日，在区小学语文教研员张新东老师的带领下，省教科研课题《培养小学生良好写作习惯的研究》的成员前往江阴辅延中心小学参加了“新作文”有效作文教学观摩活动。课题组成员聆听了三场精彩的讲座：吴忠豪教授的《本体观照下的作文教学改革》，管建刚老师的《故事力：儿童作文的核心素养》，宋运来老师的《不可不知的十件烦心事》，还观摩了三节作文指导课，两节作文讲评课。

吴忠豪教授对我国小学语文课程形态作了分析，分析了五条作文教学改革必走之路，让全体组员清晰地看到了前行的方向，抓“本体性知识”促写作习惯的培养。管建刚老师的讲座幽默风趣，抓住“故事力”“说话力”“心理力”三个关键词，联系课堂实践作了深入浅出的阐述，为我们提供了很好的实践范式。于溟慧老师为我们呈现了“三阶作文”体系：低年段的“童话”作文，解决“兴趣”问题，树立“词语”意识；中年段的“情境”作文，解决“素材”问题，树立“细节”意识，高年段的“个性”作文，解决“创新”问题，树立“独我”意识。这个体系打开了我们的视角，让我们更确信“写作习惯”的培养是根源性问题，值得深入研究。

浅秋里寻航，思辨中悟方。理性的讲座，真实的课堂展现的是他人实践、研究的智慧和成果，课题组全体成员用心学习，在课余展开思辨和讨论，对“习作教学”“写作习惯”的认识越发清晰，为后期的教学实践和课题研究找到了新的生长点，也必将对我区的小语习作教学产生较大的影响力。  （区教师发展与研究中心供稿）