特级教师陈建先莅临花园小学指导语文教学

武进区花园小学新校舍即将建成，学校将由微型学校向规模学校转变，为此学校急需打造属于自己的品牌课程。为了抢占课程建设的制高点，明晰学校课程建设的方向，引领教师向更高的平台迈进，9月29日，在这金风送爽，丹桂飘香的宜人时节，武进区花园小学有幸邀请到了特级教师陈建先来校指导语文教学。参加本次活动的有花园小学的全体语文老师以及其他兄弟学校的五十多位老师。

课堂：诗情与思辨共舞

上午，首先由花园小学副校长黄亚芬执教《小露珠》。黄校长在课堂上运用预习单，基于学情，带领学生深入浅出理解生字、新词，熟悉小露珠变化的过程，训练孩子们书写和评价的能力，孩子们尽情参与、乐于表达，那一个个语言训练点弹拨着学生的思维，那一个个情感撞击点碰撞着学生的心灵，使孩子们尽情参与、乐于表达，为孩子们开启了一条品读语言文字、运用语言文字的愉快的学习之旅。接着由发展中心庄彩华主任执教《田园诗情》。庄主任的课堂牢牢守住语文教学的根，关注语言文字的运用，当讲则讲，当练则练，大胆整合教材，引导学生把看到的、听到的结合想象进行说话、写话训练。一篇充满诗情画意的文章，在庄主任的处理下，既保留了其诗意的本质，又更具逻辑意义、思辨性，更有现实意义，引导学生的思维向纵深推进，发展了学生的言语能力。最后是来自淮安市深圳路小学的教科室殷定芳主任执教《揠苗助长》。殷主任紧扣寓言故事的特点，随文识字，带领学生认真读文，从小故事中抓住说话训练点，调动学生学习积极性，引导学生想象人物的言谈举止和心理活动，透过文字、符号，通过多层次的朗读，理解故事的大道理，深入浅出，符合学生的年段特点。

讲座：方向与策略同辉

下午，著名特级教师陈建先为花园小学的老师作了《2011版课标视域下语文教学的新走向及新策略》的讲座。陈主任紧紧抓住2011版课标中核心理念：语文教学是语言文字运用的综合性和实践性的课程，为我们解读了关于对话教学的关键是抓住核心价值观，体现国家的意志；关于知识教学是为了帮助学生理解课文，可以学习必要的语文知识，但是不能追求知识的完整；关于文本细读，只要点到为止，不易过细，不要进行过深的分析和过度的发挥。

有了方向以后，在语文教学的田园里开花、结果还需要策略，陈主任又着重为我们讲解了“三三四”语言文字运用策略。也就是搭建语言文字运用的三个平台，抓文本语言的亮点、抓文本语言的空白点、寻情感的撞击点；把握文字运用的三层次：机械运用文本语言、灵活运用文本语言、自由生发个性化语言；达到语言文字运用的四个目标：留下形象、留下情感、留下语言、留下方法。

两个小时的讲座不知不觉结束了，陈主任紧紧抓住2011版课标的关键词，通过许多鲜活的案例，给我们指明了语文教学的策略，给我们提出语文教学的一些建议，解答了我们实际教学中的很多困惑。

陈主任的讲座开阔了花园老师的语文视野，让我们对语文学科灿烂课堂的打造有了更深的认识，我们也憧憬着生活的、开放的、综合的、实践的灿烂语文课堂早日落地生根，让师生共同体验内蕴、探寻意义，获得最优质的生命状态。

（武进区花园小学供稿 撰稿：刘红英 摄影：朱林洁 审核：庄彩华）