根据最新颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿园活动区按功能可分为四大类区域，即：表现性、探索性、运动性和欣赏性活动区，这些功能涵盖了幼儿发展的五大领域。

活动区活动是最适宜幼儿的学习方式，它在顺应幼儿天性的基础上，通过直接感知、具体操作和亲身体验，让幼儿在快乐的玩耍中，自发地进行学习，充分体现了游戏的精神。

那么，如何把握幼儿的兴趣点与关注点？活动区的材料要如何投放？不同类型的活动区该如何组织？教师如何进行适当的介入？如何观察游戏中的幼儿？如何设计活动区游戏？这些都是我们处在新时代的幼儿教师需要思考的问题。

2013秋季学期之际，上海星晨教育培训中心在常州举办一期“<指南>背景下活动区实务班”， 借鉴上海经验、贯彻《指南》精神，提高我们在活动区设计和组织方面的实践能力。

本次实务培训，会场设在常州大成假日酒店，上海专家和外地学员现场面对面互动研讨，常州市需要参加的幼儿园直接报名与主办方联系。活动具体内容参见附件通知。

                                常州市教育科学院  2013.9.13