为帮助老师们进一步学习《新课标》、把握新教材、营建新课堂，8月31日全天，常州市小学英语三、四年级新教材培训活动在觅渡教育集团广化校区举行。本次活动主要分三个板块：“系列研讨”、“给你支招”和黄老师总结发言。

上午的“系列研讨”板块，常州市英语教研员黄小燕老师、华罗庚实验学校邓黎莉老师和龙虎塘实验小学夏蕾老师结合自己的实践探索，向老师们解构了新教材重要板块的教学元素。黄老师以2011版《英语课程标准》为着眼，带领老师们回顾了英语课程的性质、目标和教材变革的具体表现。接着，她以Story time为例，向大家介绍了南师大、市教研室和博爱小学课例研究的成果—“三读”在起始年级故事教学中的实践和运用。黄老师指出，“三读”贯穿于学生的语言学习过程，三者之间相互交融，联系紧密，充分体现了英语学习工具性和人文性的统一。邓老师从自主评价的意义与地位、实施方法和注意事项三方面向老师们阐释了评价在Checkout time和Ticking time中的妙用。邓老师认为我们不仅要用足这两个板块的资源，还应补充这一板块较缺的培养学生综合运用语言能力的任务。夏老师以三下Project 2 A Magic Clock第二课时为例，给老师们剖析了project的教学要点。夏老师指出，老师们不仅要在深度解读教材的基础上确立教学任务、活化教学内容，还要明确自己的角色定位，拓宽学生的学习空间。

下午的“给你支招” 更是让大家深受启发：博爱教育集团的杭燕楠老师执教微型课《开学第一课》，觅渡教育集团的朱兰萍老师和二实小学集团的王蕾老师分享新教材教学研究经验和体会。杭老师立足于三年级学生的心理特点，利用图片、歌曲、游戏等方式有效吸引了学生的注意力，提高了他们学习英语的兴趣。同时，她注重对学生学习习惯的培养，在教学中有意渗透了学习策略，如多听、多读、多说才能学好英语等。朱老师结合自己多年的教学研究经验，鼓励老师们在开放合作的教学研究中超越自我。朱老师指出，老师们要开放研究心态，在团队合作中突破自我。她向老师们推荐了一系列研究形式，如“青年教师研修团队”、“协进教研”、“学科工作室”、“研究共同体”、“自愿者组合”等，希望老师们在教学研究中积极探索新的研究途径，既各司其职，又分工合作，实现资源共享。王老师则向大家推荐了一些可用的新教材课外资源，如教具包、《快乐英语阅读》、《一起作业网》等，让老师们感叹，看似不起眼的资源原来可以发挥大用处。

最后，黄老师对本次活动做了总结，她高度评价了这些老师的辛勤付出，鼓励全体老师认真解读新课标、新教材，积极探索新理念、新资源，让我们的课堂更精彩，让每一位学生获得全面发展。                                 （郑芸，文   朱常宇 陈君，摄）

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    2. 戚区提供了五六年级的教材分析PPT，供共享和参考！