把握课标 加强研究 提高实效

——记钟楼区低年段写字教学研讨活动

5月15日下午，在常州市花园小学四楼多媒体室开展了“钟楼区低年段写字教学研讨活动”。本次研讨活动以“加强教学重点研究，加强教学实效研究”为主题，共同探索新课标颁布后如何提高写字教学的课堂实效。区各校的低年级语文骨干老师、教研组长和区语文潜力教师济济一堂，共同参与了研讨活动。

大家首先观摩了在“全国苏教版（国标本）小学语文实验教科书第四届课堂教学大赛”中荣获特等奖的花园小学曹月红副校长的精彩展示课《识字2》，接着还观摩了常州市实小教育集团郭花老师执教的《多变的“木”》和清潭实验小学黄赟老师执教的《“人”字头的字》。三堂二年级的写字教学指导课，张弛有度，轻松自然。教有章法，学有所得。

三节课中，花园小学的曹校长创设了如诗如画的教学情境，引领一年级的孩子们进入韵文识字的天地。她让孩子在爬山、猜想等充满情趣的活动中识字写字。在写字教学中，她授之以渔，引导学生针对上中下结构的字运用“一看中心，二看宽窄，三看细节”的读帖方法，认清字形，关注细节，规范书写。整堂课，曹校长以亲切自然的教学语言、独特巧妙的教学设计、淋漓尽致的资源运用、流畅轻松的教学过程，得到了区域所有低段语文老师的啧啧称赞。实小教育集团郭老师的课清新活泼，自然灵动。教学功底扎实，指导细致，书写规范，选材精心，设计巧妙，过程有效。教学中，让学生仔细观察“木”在字的不同位置的变化，不仅在结构上引导学生学会布局，更在用笔上从书法的角度提升了学生的认识。清潭实小的黄老师，虽然年轻，但教学有灵气。在写字教学的过程中，指导规范，立见成效。由独体字“人”字的写法到“人字头”字的书写指导，有要领，有节奏，有变化，有提升。

三节课后进行了互动研讨。先由三位执教者进行了简要的说课，就自己的教学思路、设计理念和教后反思进行了交流，然后各校教研组对自己学校呈现的课进行了点评。最后，教研室陈玉琴老师对本次研讨活动作了总结发言。她说：今天的三节课都做到了“脑中有课标、心中有学生、教中有章法”。殊途同归，精彩纷呈，回味无穷。接着，她对老师们后续的写字教学如何提高实效提出了建议和要求。她说，全体低段的语文老师在日常教学中，要努力做到“三个落实”。一是落实规范。关注学生写字的握笔姿势和书写姿势。二是落实指导。借田格范字，教读贴（看结构、看字形、看笔画）；看规范书写，讲要领（成口诀）；生临贴书写，再点评；找作品展示，二指导；鼓励生自改，促写好。三是落实过程。从读贴、范写、教要领、练写、点评的过程中，扎扎实实引导学生写好每一个字。

通过研讨活动，低段语文老师更加清晰了低段语文教学的重点，清晰了写字指导的方法。相信老师们在新《课标》的指引下，一定会在后续的教学实践中，不断探索，积极实践，回归课标的要求，加强教学重点的研究，加强教学实效的研究。  

（花园小学 陆洁敏 文 姜慧莉 摄）